Увага! 🦻Відео до вебінару має субтитри. Розкажіть про це колегам, які мають потребу переглядати відео з субтитрами.

Актуальність

Під час війни в Україні стають відчутними проблеми з недостатньою кількістю психологів, соціальних педагогів та інших спеціалістів, які б могли надати дітям психоемоційну підтримку, нормалізувати їх психологічний стан, допомогти у попередженні розвитку ПТСР. У пошуку шляхів виходу з цієї ситуації нам варто звернути увагу на вже наявний як наш український досвід, так і досвід інших країн, який стосується взаємодії людини та природи та колосальний позитивний вплив активностей просто неба й тісної взаємодії дітей з природою на їх психоемоційний стан.

Саме довкілля та взаємодія з ним дає потужний та незамінний позитивний вплив не лише на фізичне, але і на психічне здоровʼя дітей, попереджаючи розвиток та поліпшуючи перебіг багатьох негативних станів та розладів. Довкілля та взаємодія з природою є малобюджетною методикою, яку зацікавлені педагоги та психологи дуже легко зможуть втілювати у різних масштабах у будь-якому закладі освіти, що дасть відчутні результати.

Найцікавіше, що у світі ця тема добре досліджена і дуже широко втілюється на практиці, тому ефективність використання та впровадження цього напряму у психоемоційній підтримці дітей не підлягає сумніву. 

Мета

Ознайомити педагогів з можливостями використання різних форм діяльності просто неба, взаємодії з природою для психоемоційної підтримки дітей, налагодження їх загального психологічного стану та попередження поведінкових проблем, профілактики ПТСР. Зараз, у зимовий період, увага буде зосереджена на таких формах активності, які можна проводити з дітьми саме у холодну пору року. 

Завдання:

• визначити причини позитивного впливу взаємодії з природою на психоемоційний стан дітей;

• розглянути вплив активності просто неба на психоемоційний стан дітей;

• ознайомити з досвідом та різноманітними прикладами діяльності просто неба у зимовий період. 

Очікувані результати:

1. засвоєння педагогами інформації про причини та умови налагодження психоемоційного стану дітей шляхом використання у їх роботі навчання та елементів навчання просто неба;

2. вивчення педагогами впливу найважливіших напрямів активності просто неба на психоемоційний стан дітей та розгляд можливостей використання вивченого у їх повсякденній практиці;

3. ознайомлення педагогів з практичним досвідом зимових форм діяльності просто неба та розгляд різноманітних форм активності.

Цільова авдиторія

Педагоги, психологи, керівники ЗДО та ЗСО, батьки дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.