«Мотивування учнів до навчання на уроках англійської мови в НУШ »

Актуальність

Мотивація є визначальним компонентом організації освітнього процесу і навчальної діяльності. ЇЇ сила та характер значною мірою впливає на успішність. Для ефективного розвитку спонукальної сфери учнів потрібен цілеспрямований педагогічний вплив, який здійснюється шляхом мотивування.

Існує багато теорій і досліджень, спрямовані на роз’яснення динаміки в мотивації. Деякі з них базуються на людській фізіології та неврології, на знаннях з генетики та фізіологічних процесів. Інші використовують поведінкові підходи,  когнітивну психологію, соціальну психологію. У 1979 році американський освітній психолог Джон Келлер видав фундаментальну роботу з дослідження усіх наявних робіт з мотивації в контексті освіти і представив модель мотивації до навчання — ARCS. Використання вчителем практичних рекомендацій щодо застосування цієї моделі дає змогу забезпечити ефективність та результативність навчально - виховного процесу.

Способи мотивування молодших школярів та підлітків до навчання суттєво відрізняються. Розгляд характерних особливостей цих вікових груп допомагає виокремити дієві методи і способи впливу на мотивацію кожної з них.

Мета

Ознайомлення вчителів моделлю з мотиваційного дизайну ARCS як засобу впливу на мотивацію учнів до навчання та шляхами практичного застосування її елементів.

Завдання:

• розглянути поняття мотивації, її основні складові та роль у навчанні; 

• проаналізувати суть мотиваційної моделі ARCS;

• виокремити практичні шляхи використання моделі ARCS в навчально-виховному процесі;

• виділити особливості мотивування молодших школярів та підлітків;

• ознайомити з можливостями мотивування учнів на уроках англійської мови в НУШ на прикладі онлайн-платформи TalkEn.Cloud. 

Очікувані результати:

1. сформованість професійної компетентності  педагогів щодо мотиваційної моделі ARCS;

2. усвідомлення аудиторією можливостей та переваг застосування моделі ARCS в НУШ;

3. розуміння особливостей шляхів мотивування молодших школярів та підлітків;

Цільова авдиторія

Вчителі англійської мови загальноосвітніх шкіл, викладачі англійської мови приватних мовних шкіл, репетитори англійської мови.