«Метод «Inquiry-based learning» в дії: від дитячого "Чому?" до наукового відкриття»

Увага! 🦻Протягом тижня відео до вебінару матиме субтитри. Розкажіть про це колегам, які мають потребу переглядати відео з субтитрами.

Актуальність

зумовлена необхідністю реалізації вимог Державного стандарту початкової освіти НУШ щодо розвитку критичного мислення, пізнавального інтересу та формування ключових компетентностей учнів. Метод інкварі (Inquiry-based learning) — це чудовий інструмент для початкової школи, адже він підтримує природну допитливість дітей і перетворює навчання на справжнє дослідження. Програма пропонує практичні інструменти трансформації спонтанного дитячого інтересу в системні науково-дослідницькі навички та адаптацію сучасних міждисциплінарних підходів для підвищення якості початкової освіти.

Мета

Сформувати у педагогів практичні навички застосування методу дослідження (Inquiry-based learning) в початковій школі та системі дошкільної освіти; ознайомити з інструментами інтеграції STREAM-технологій та навчити моделювати уроки-дослідження, що перетворюють природне дитяче «Чому?» на інструмент здобуття системних знань.

Завдання:

• ознайомити учасників із філософією, ключовими рівнями та кроками впровадження Inquiry-based learning в початковій ланці освіти;

• навчити практичним алгоритмам промптингу дитячої уваги та методикам конструювання компетентнісно орієнтованих запитань для розвитку критичного мислення;

• надати готові інструменти та розробити STREAM-кейси для інтегрованих уроків, які стимулюють самостійне розв'язання проблем та формування навичок самоорганізації здобувачів освіти.

Очікувані результати:

1. знання сутності методу дослідження (Inquiry-based learning), його етапів, а також засад формування критичного мислення в епоху НУШ;

2. володіння практичними навичками промптингу дитячої уваги, побудови відкритих запитань, створення навчальних візуальних органайзерів та інтегрованих STREAM-проєктів;

3. здатність проектувати уроки на основі методу дослідження для розвитку самостійності учнів та оптимізувати власне навантаження для запобігання професійному вигоранню.

Цільова авдиторія

Педагогічні працівники закладів загальної середньої освіти, вчителі початкових класів, вчителі інтегрованого курсу «Я досліджую світ», STREAM-педагоги, вихователі закладів дошкільної освіти, вихователі ГПД, методисти, керівники закладів освіти, розробники освітнього контенту.