Анотація

Що перспективніше: конкуренція чи співробітництво? На думку одного з провідних конфліктологів М. Дойча, у коопертивних відносинах людина більш відкрита та доброзичлива, відчуває відповідальність за іншого і за кооперативний процес в цілому. У конкурентних ситуаціях суперник сприймається негативно, людина стає закритою та агресивною, прагне отримати односторонні переваги для себе. У кооперативній взаємодії цінується рівність та взаємна повага, у конкурентній узаконюється боротьба за виграш, за правилами і без правил.

Система освіти вимагає формувати конкурентоспроможні якості і  водночас вміння співпрацювати, працювати у команді. Суперництво у навчанні покращує оцінки, а співпраця - знання. Ідея конкуренції глибоко вкоренилася в нашій культурі. Спортсмени, музиканти та інші націлені на результат люди годинами тренуються. Чесне змагання мотивує і може принести багато радості. Проте в стінах школи змагання радує тільки переможців і бентежить решту учнів - оскільки виграють зазвичай одні й ті ж діти. Якщо учень рідко виходить в переможці, змагання вбиває в ньому прагнення до навчання.

Тому під час вебінару поговоримо про те грамотно пробуджувати у дітей суперницький дух і водночас навчити працювати у команді на спільний результат.

Мета

Ви дізнаєтесь, який вплив на навчання мають конкуренція та колаборація, а також як грамотно поєднувати між собою ці два «інструменти» для досягнення бажаного ефекту – якісного навчання.

Завдання:

1. дізнатись про перспективи вміння співпрацювати у дітей в майбутньому;

2. засвоїти техніки, завдяки яким діти повторно виконають завдання і покращать власні результати;

3. почати застосовувати ігрові прийоми для отримання бажаного ефекту.

Очікувані результати:

• активна наполеглива робота над завданнями педагога та учнів;

• усвідомлення важливості формування вміння працювати у команді;

• застосування ігрових прийомів, які навчатимуть дітей взаємодіяти між собою, домовлятись та водночас пробуджуватимуть суперницький дух.

Цільова аудиторія

Експерти в освіті будь-якого рівня (заступники директорів, директори шкіл, методисти), викладачі інститутів післядипломної педагогічної освіти, учителі, класні керівники, соціальні педагоги, батьки учнів, психологи.