Актуальність

Розвиток логічного мислення у дітей дошкільного віку є одним із важливих чинників, що зумовлюють успішність подальшого навчання, зокрема засвоєння нових знань, умінь та навичок, сприяють культурному й інтелектуальному розвитку особистості. Логічні прийоми – порівняння, синтез, аналіз, класифікація, доказ й інші – застосовуються у всіх видах діяльності. Вирішального значення набуває формування у дітей дошкільного віку активного пізнавального ставлення до навколишньої дійсності, вміння орієнтуватись у розмаїтті предметів і явищ, здатності довільно регулювати власну пізнавальну діяльність. Це і є ті внутрішні передумови, які забезпечують продуктивність розумової діяльності дитини, визначають легкість і швидкість засвоєння нової інформації, здатність до її творчого використання у житті.

Однак, постає актуальне питання підбору ефективних методів та прийомів, які розвивають спостережливість, уяву, пам’ять, мислення, мовлення, сенсорні орієнтації дітей у формах, кольорах; максимально активізують інтелектуальний потенціал у пізнанні світу і себе.

Мета

Удосконалення компетентностей педагогічних працівників, що працюють з дітьми дошкільного віку. Ознайомити з принципами розвитку формально-логічного мислення дитини.

Завдання:

• ознайомлення із психофізіологічними основами формування логічного мислення у дітей дошкільного віку;

• розгляд особливостей розвитку логічного мислення за допомогою інтерактивних вправ;

• демонстрація практичних аспектів використання інтерактивних вправ з метою розвитку логічного мислення у дітей дошкільного віку.

Очікувані результати:

1. розуміння психофізіологічних основ формування логічного мислення у дітей дошкільного віку;

2. осмислення особливостей розвитку логічного мислення за допомогою інтерактивних вправ;

3. удосконалення навичок використання інтерактивних вправ з метою розвитку логічного мислення у дітей дошкільного віку.

Цільова авдиторія

Вихователі, психологи, дефектологи, логопеди, соціальні педагоги, батьки.