«Формування креативності у дітей дошкільного віку — досвід навчання просто неба»

Увага! 🦻Відео до вебінару має субтитри. Розкажіть про це колегам, які мають потребу переглядати відео з субтитрами.

Актуальність

У післяковідний час та під час війни в Україні стають відчутними значні освітні втрати та прикладається багато зусиль для вирішення проблеми їх подолання. Але у пошуку шляхів виходу з цієї ситуації нам варто звернути увагу на вже наявний як наш український досвід, так і досвід інших країн, який стосується навчання просто неба та тісної взаємодії дітей з природою під час освітнього процесу. Саме довкілля та взаємодія з ним дає потужний та нічим не замінний поштовх до розвитку творчого мислення дітей, розуміння ними системних природних звʼязків та взаємодій, і врешті може стати одним з чинників розвитку вільної креативної особистості, яка володіє критичним мисленням та здатна приймати відповідальні рішення та самостійно будувати своє життя. Довкілля та взаємодія з природою є малобюджетною методикою, яку при бажанні дуже легко втілювати у різних масштабах у будь-якому закладі освіти, що дасть відчутні результати. Найцікавіше, що у світі ця тема добре досліджена і дуже широко втілюється на практиці, тому ефективність використання та впровадження цього напряму в освіті не підлягає жодному сумніву. Окрім того, важливо врахувати неоціненний позитивний вплив довкілля та взаємодії з природою на психоемоційний стан дітей та профілактику ПТСР під час війни.

Мета

Ознайомити освітян з можливостями використання природоорієнтованого навчання та його позитивним впливом на розвиток креативного мислення дітей, розкриття їх творчих здібностей та загальний психоемоційний стан, і навіть профілактику ПТСР.

Завдання:

• висвітлення психолого-педагогічних аспектів розвитку креативного мислення дітей засобами природи: чому природа найкраще допомагає розвинути креативне мислення;

• розгляд найважливіших напрямів впливу природи на розвиток мислення;

• аналіз досвіду навчання просто неба.

Очікувані результати:

1. засвоєння інформації щодо взаємозв’язку причин та наслідків використання у роботі навчання та елементів навчання просто неба;

2. вивчення найважливіших напрямів впливу природи на розвиток креативного мислення дітей та розгляд можливостей використання вивченого у повсякденній практиці;

3. ознайомлення з практичним досвідом навчання просто неба в Україні та світі.

Цільова авдиторія

Педагоги, психологи, керівники ЗДО та ЗЗСО, батьки дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.