Замовляйте усі свідоцтва за вебінари (понад 90 вебінарів)
до 25 липня
до 15 серпня
до 31 серпня
місяць необмеженого доступу до 90 вебінарів
Ефективність методу асоціативних символів на початковому етапі вивчення англійської мови
в четвер, 21 березня 2019 о 20:00:00
до спільноти
Гунько Світлана Віталіївна – вчитель англійської мови вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист, автор навчально-методичного комплекту для дітей старшого дошкільного віку (гриф МОН України 2017 рік), автор навчально-методичного комплекту для 1 класу (Гриф МОН України, 2018 рік).
Педагогічний стаж – 38 років.
В різний час працювала: учитель англійської та німецької мови в загальноосвітньому закладі, учитель англійської мови в дошкільному закладі, вихователь у дошкільному закладі.
Використання МАС допомагає вирішити одну із базових проблем навчання іноземної мови – збереження в пам’яті мовного матеріалу, адже при використанні такого підходу у дитини задіяні всі види пам’яті: зорова, слухова, мовленнєво-моторна і рухова.
Опис
- Поняття методу асоціативних символів (МАС) та його суть.
- Розроблені навчально-методичні комплекти з вивчення англійської мови для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку на допомогу учням і учителям.
- Збереження принципу поетапної послідовності мовного розвитку – одна із основних вимог викладання за МАС.
- Завдання, які вирішує МАС.
- Що дає МАС учню?
- Що дає МАС учителю?
- Практичне використання МАС.
Мета
Довести результативність нового підходу до викладання англійської мови на початковому етапі.
Завдання
- Визначити поняття методу асоціативних символів (МАС). Висвітлити його суть.
- Ознайомити з технологією створення асоціативних образів-символів до теми «Цікавий світ навколо мене» на прикладі перших трьох занять у старшій групі дошкільного закладу.
- Ознайомити з ігровими вправами, які сприяють розвитку комунікації.
Очікувані результати
- Підвищення ефективності вивчення англійської мови учнями початкової школи та вихованцями дошкільних закладів з використанням методу асоціативних символів.
- Урізноманітнення робити вчителя та вихователя під час навчання для зацікавленості у вивченні англійської мови.