Актуальність

Тема криз дитячого віку є надзвичайно актуальною для сучасних педагогів, психологів і батьків, оскільки кожен період дитячого розвитку супроводжується певними кризами, які є важливими етапами на шляху до дорослості. Ці кризи можуть проявлятися у вигляді змін у поведінці, емоціях, а також у сприйнятті себе та світу. Вони можуть бути пов’язані зі зміною ролі дитини в соціумі, відносинами з батьками, однолітками чи вчителями.

Кризи дитячого віку, такі як криза трьох років, підліткова криза або криза ідентичності, є природними етапами розвитку, що дозволяють дитині адаптуватися до нових умов і знайти свою місце в суспільстві. Однак без належної підтримки ці кризи можуть супроводжуватися емоційними труднощами, проблемами у навчанні та міжособистісних відносинах.

Важливо розуміти, що ці періоди не є «проблемами» дитини, а є частиною її природного розвитку. Надання своєчасної підтримки, правильне розуміння поведінки дитини під час кризових етапів і використання відповідних педагогічних та психологічних підходів дозволяє не тільки полегшити процес адаптації, а й допомогти дитині зрозуміти та прийняти себе.

Мета

Ознайомити педагогічних працівників з напрацюваннями, щодо заданої теми. Поділитися практичними порадами, основними напрямами та техніками для використання в закладі освіти. Надати інформацію про особливості прояву дитячих кризових періодів.

Завдання:

• розглянути можливі форми взаємодії з дитиною під час прояву вікових криз;

• надати інструментарій для допомоги вихованцям, які мають певні труднощі;

• навчити застосовувати запропоновані методи у своїй практиці.

Очікувані результати:

1. вміння екологічно використовувати запропоновані алгоритми взаємодії;

2. вміння переносити набуті знання на практику;

3. ознайомлення з прикладами та варіантами застосування запропонованих технік.

Цільова авдиторія

Практичні психологи, вихователі ЗДО, вчителі ЗЗСО, соціальні працівники, тьютори, батьки.