Увага! 🦻Протягом тижня відео до вебінару матиме субтитри. Розкажіть про це колегам, які мають потребу переглядати відео з субтитрами.

Актуальність

У сучасних умовах соціальної нестабільності, зокрема в контексті воєнних подій в Україні, проблема дитячих страхів набуває особливої актуальності. Діти є вразливою категорією населення, яка гостро реагує на стресові ситуації, невизначеність і зміни у звичному середовищі. Під впливом зовнішніх і внутрішніх чинників у них можуть формуватися різноманітні страхи: страх втрати, темряви, самотності, розлуки з батьками, а також тривожні переживання, пов’язані з безпекою.

Несвоєчасне виявлення та корекція дитячих страхів може призводити до розвитку тривожних розладів, порушень сну, труднощів у соціалізації та навчанні. Саме тому особливої значущості набувають ефективні, м’які та віковідповідні методи психологічної допомоги.

Одним із таких підходів є ігрова терапія, яка відповідає природним потребам дитини у діяльності, самовираженні та пізнанні світу. Використання ігрових технік дозволяє дитині безпечно проживати емоції, опрацьовувати страхи, розвивати навички саморегуляції та відновлювати відчуття безпеки. Попередні дослідження показують, що на психологічне благополуччя вихователя впливають такі фактори, як робоче середовище, стосунки з колегами та дітьми, а також підтримка з боку сім’ї та ЗДО.

Мета

Підвищення професійної компетентності психологів, педагогів і батьків щодо розуміння природи дитячих страхів та оволодіння ефективними техніками ігрової терапії для їх діагностики, профілактики та корекції.

Завдання:

• розкрити психологічну сутність та причини виникнення дитячих страхів;

• ознайомити з віковими особливостями прояву страхів у дітей;

• проаналізувати вплив сімейного середовища та соціальних чинників на формування тривожних станів у дитини;

• представити основні підходи до подолання страхів засобами ігрової терапії;

• навчити учасників практичним ігровим технікам роботи зі страхами;

• сформувати навички створення безпечного емоційного середовища для дитини;

• розвинути вміння розпізнавати рівень тривожності та своєчасно реагувати на прояви страху;

• надати рекомендації щодо взаємодії з батьками у процесі психологічної підтримки дитини.

Очікувані результати:

1. підвищенню обізнаності щодо природи дитячих страхів;

2. оволодінню практичними інструментами їх подолання;

3. формуванню навичок емоційної підтримки дітей;

4. впровадженню ефективних методів роботи у професійну та повсякденну практику.

Цільова авдиторія

Корекційні педагоги, вихователі закладів дошкільної освіти, студенти спеціальності А2 Дошкільна освіта, практичні психологи, батьки.