«Дистанційна освіта та онлайн-вимір: організація безпечних онлайн-уроків»

Актуальність

Кожні 5 хвилин в Інтернеті фіксується сторінка, що зображує сексуальне насильство над дитиною. Міжнародна статистика стверджує, що близько 50% підлітків отримували або надсилали зображення інтимного характеру в мережі та стикались з пов’язаним із ними шантажем. Інколи це відбувається навіть без реального підґрунтя у вигляді інтимного контенту – злочинці діють навмання, намагаючись шантажувати незнайомих дітей.

Дослідження Національної спільноти Великої Британії щодо попередження жорстокого ставлення до дітей свідчить про те, що 16% дітей надсилають свої оголені фото. Кожна друга (55%) дитина надсилає свої фото друзям, кожна третя (33%) ділиться цими матеріалами з людьми, яких вона знає лише в Інтернеті. Згідно із дослідженням медіаграмотності та інформаційної безпеки підлітків, проведеним Інститутом соціальної та політичної психології НАПН України в травні-червні 2018 року у регіонах України, опитані відзначили такі відомі їм загрози в Інтернеті:

16% – залякування, погрози завдати шкоди;

7% – спілкування з незнайомими людьми з небажаними наслідками, наприклад, небезпечні зустрічі з ними в реальності;

6% – спонукання до насильства, агресії, підбурювання нетерпимого ставлення до інших.

Згідно соціологічного дослідження в межах міжнародного проєкту «Здоров’я та поведінкові орієнтації учнівської молоді» 43,5% учнів дуже довіряють своїм викладачам/вчителям, а 75% опитаних вважають, що можуть обговорити свої проблеми з родиною,  значить – прийдуть за допомогою у критичній ситуації. Це визначає необхідність дорослим знати, як реагувати та до кого звернутися по допомогу у випадках насильства над дитиною, якщо таке трапиться.

Мета

Надати актуальну інформацію та розвинути первинні навички проведення уроків у дистанційному форматі так, щоб це мінімізувало можливе виникнення онлайн-ризиків у досвіді учнів різної вікової категорії під час освітнього процесу.

Завдання:

1. висвітлити найрозповсюджені ризики, з якими зустрічаються учні в онлайн-просторі;

2. розкрити важливість онлайн-безпеки під час проведення уроків у дистанційному форматі;

3. навчити включати тему онлайн-безпеки у різні шкільні заняття.

Очікувані результати:

• вміння проводити уроки в онлайн-режимі таким чином, щоб це було безпечно для всіх користувачів;

• здатність попереджувати виникнення онлайн-ризиків в дитячому онлайн просторі.

Цільова аудиторія

Педагогічні та науково-педагогічні працівники закладів загальної середньої та позашкільної освіти.