Актуальність

Характерною особливістю сучасного світу є перенасиченість не завжди перевіреною інформацією, її швидке та неконтрольоване поширення суспільством, що призвело до такого явища, як «інформаційна пандемія». Уміння критично оцінювати та аналізувати інформаційні повідомлення, медіаграмотність – серед ключових навичок як для учнів, так і для вчителів. Одним із шляхів ефективної взаємодії з сучасним контентом та формування дитячої медіакультури – є активізація медіатворчості школярів, що в свою чергу урізноманітнить викладання предмету, збільшить інтерес до вивчення складних тем та дозволить покращити комунікацію у класі через виконання спільних медійних проєктів.

Мета

Формування професійної компетентності педагогів щодо використання сучасних онлайн-інструментів активізації медіатворчості в школярів.

Завдання:

• проаналізувати особливості формування медіатворчості у дітей;

• ознайомити із онлайн-ресурсами для створення медіапродуктів: растрова, векторна графіка, 3D, анімації, комікси, відеоролики, презентації;

• продемонструвати можливості деяких комплексних ресурсів;

• зорієнтувати освітянство на урізноманітнення підходів до викладання предмету;

• розкрити важливість інтеграції елементів медіаграмотності в освітній процес.

Очікувані результати:

1. ознайомлення із онлайн-ресурсами щодо створення медіапродуктів: растрова, векторна графіка, 3D, анімації, комікси, відеоролики, презентації;

2. розуміння особливостей роботи таких ресурсів;

3. готовність урізноманітнити викладання уроків;

4. здатність застосовувати запропоновані онлайн-ресурси під час викладання тем;

5. розвиток творчого мислення, креативності;

6. уміння створювати цікаві медіапродукти.

Цільова авдиторія

Учителі закладів загальної середньої освіти.