Тест дає можливість розширювати уявлення учнів про номінативну роль слів; формувати вміння виділяти речення із мовного потоку; розвивати зв’язне мовлення учнів, увагу
Конструктор тестів
Тест дає можливість розширювати уявлення учнів про номінативну роль слів; формувати вміння виділяти речення із мовного потоку; розвивати зв’язне мовлення учнів, увагу
Прочитай і поміркуй! Я в тебе вірю !
одна рисочка на схемі відповідає одному слову в реченні;
перше слово в реченні на схемі позначається рисочкою з кутиком, що символізує велику літеру;
імена людей, тварин, міст, країн теж зображуються рисочкою з кутиком;
наприкінці схеми ставимо розділовий знак, який завершує речення;
маленькі (службові) слова позначаються маленькими рисочками, решта слів, незалежно від довжини, позначаються однаковими рисками.
1
Прочитай речення. Визнач скільки слів в реченні?
Ліна ловила.
2
Прочитай речення. Визнач скільки слів в реченні?
Ліна ловила сома .
3
Прочитай речення. Визнач скільки слів в реченні?
Ліна сама ловила сома .
4
Прочитай речення. Визнач скільки слів в реченні?
Аліна сама ловила сома .
5
Прочитай речення. Визнач скільки слів в реченні?
У мами сини.
6
Прочитай речення. Визнач скільки слів в реченні?
У мами сини - Іван і Слава.
7
Прочитай речення. Визнач скільки слів в реченні?
У лісі сосни.
8
Прочитай речення. Визнач скільки слів в реченні?
У лісі лосі .
9
Прочитай речення. Визнач скільки слів в реченні?
У лісі сосни і лосі .
Дякую за гарну роботу!
Рефлексія від 3 учнів
Сподобався:
Так: 3
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 3
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 3
Так: 0