Конструктор тестів
1
Який розділовий знак потрібно поставити в реченні замість пропуску?
Хоч було пізно ... він усе одно вирішив закінчити роботу.
2
Встанови відповідність між реченням та поясненням розділових знаків, які потрібно потавити в них.
Дощ лив цілий день ... вітер шугав по вулицях, зриваючи листя з дерев.
Крапка з комою використовується для розділення частин складного речення, які пов’язані зі змістом.
Не зважаючи на негоду ... а вона була суттєвою ... ми вирішили вирушити в похід.
Тире ставитися між частинами безсполучникового складного речення, коли вони виражають різку зміну подій або протиставлення.
Він любив читати класичну літературу ... зокрема твори Івана Франка ... друзі ж віддавали перевагу сучасним авторам.
Кома відокремлює уточнюючу частину речення, а крапка з комою розділяє частини складного речення.
Коли настане вечір ... ми підемо гуляти в парк ... а потім завітаємо до кав'ярні.
Коми відокремлюють підрядну частину часу та однорідні члени речення.
Серце б'ється швидше ... попереду невідомість.
Коми і тире відокремлюють вставну конструкцію.
3
Установи відповідність ( укажи вид підрядного речення).
Щоб добре підготуватися до НМТ , він вирішив займатися щодня.
Обставинне допустове.
Я не знаю, чи прийдуть мої друзі на свято.
Обставинне часу.
Книга, яку я прочитав вчора, була дуже цікавою.
З'ясувальне.
Коли дзвінок пролунав , усі учні піднялися з місць.
Означальне.
Хоч погода була поганою, ми пішли на прогулянку.
Обставинне мети.
4
Який розділовий знак потрібно поставити в реченні замість пропуску?
Будеш працювати ... будеш мати.
5
Установи відповідність між реченням та його видом.
Він хотів піти в кіно, але друзі запросили його на прогулянку.
Складнопідрядне.
Кожен кущик, горбок, долинка, кожна стежечка — все це було йому знайоме, промовляло до нього.
Складносурядне.
Він замовк, його очі сумно глянули в далечінь.
З різними видами зв'язку.
Коли настав вечір, ми пішли гуляти в парк, там зустріли своїх друзів.
Безсполучникове.
Книга, яку я читаю, дуже цікава.
6
Укажи всі речення із сурядним і безсполучниковим зв'язком.
7
Укажи всі складносурядні речення, між частинами яких кома не ставиться.
8
Серед поданих речень визнач речення з однорідною підрядністю.
9
Укажи речення, в якому замість пропущеного розділового знака потрібно поставити двокрапку.
10
Установи відповідність між реченням та його видом.
Із задоволенням слухаю музику Бетховена.
Безособове.
Зелений гай між горами.
Означено-особове.
У нашому селі часто влаштовують вечорниці.
Неозначено-особове.
Ночами тепер холодно.
Узагальнено- особове.
Дерево пізнають за плодами.
Двоскладне.
11
Якою частиною мови є виділені слова в реченні?
Тоню охоплює лихоманкове(1)збудження, дріж, трепет, що(2) це вони з(3) Віталиком аж(4)куди добулися, одні-однісінькі опинились на цьому острівку, як робінзони, де їх оточує химерне залізне бескеття.
з
прикметник
аж
частка
що
сполучник
лихоманкове
іменник
бескеття
прийменник
12
Установіть відповідність між художньо-мистецьким напрямом та його характеристикою.
Романтизм
літературний напрям, що виник у другій половині 18 — на початку 19 ст. Письменники прагнули відтворити світ почуттів простої людини й викликати співчуття до героїв у читачів.
Реалізм
напрям у літературі й мистецтві, що набув поширення на межі XIX–XX століття і характеризувався настановами на фотографічно точне відображення дійсності та осмислення особистості крізь призму її біологічної і соціальної зумовленості.
Сентименталізм
ідейний і художній напрям в європейській і американській культурі кінця XVIII століття — першої половини XIX століття, характеризується утвердженням самоцінності духовно-творчого життя особистості, зображенням сильних (найчастіше бунтарських) пристрастей і характерів, одухотвореної і цілющої природи.
Натуралізм
літературний напрям, який характеризується правдивим і всебічним відображенням дійсності на основі типізації життєвих явищ.
літературно – художній напрям( а також стиль доби), що взяв за зразок античне мистецтво з притаманними йому уявленнями про прекрасне і принципами «наслідування природі», дотримування почуття міри, прагнення до гармонії.
13
Укажіть хибне твердження.
Діяльність громад була спрямована на
14
Яка з названих ознак не характерна реалізму
15
Установи відповідність між цитатами, які характеризують одного і того ж самого героя.
«Ой, гарна ж дівчина, як рай, мов червона рожа, повита барвінком!»
«Він був чоловік гордий, упертий, не любив нікому кланятись, навіть рідному батькові…».
«Він ніколи не сміявся гаразд, як сміються люди. Його насуплене жовтувате лице не розвиднювалось навіть тоді, як губи осміхались…».
"Він був добрий стельмах, робив панам і селянам вози, борони, плуги та рала і заробляв добрі гроші, але ніяк не міг вдержати їх у руках".
«Вона була вже не молода, але й не стара, висока, рівна, з довгастим лицем, з сірими очима, з тонкими губами та блідим лицем. …замолоду довго служила в дворі, у пана,куди її взяли дівкою".
" До природної звичайності української селянки в неї пристало щось вже дуже солодке, аж нудне".
"В лиці, в очах було розлите щось гостре, палке, гаряче, було видно розум з завзяттям і трохи з злістю".
"Хазяйновита, але скупа…».
«Його голова стала сива, аж біла, тільки брови чорніли на широкому блідому лиці та темні очі блищали, неначе в ямках, глибоко позападавши під бровами».
Рефлексія від 4 учнів
Сподобався:
Так: 3
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 3
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
Ні: 3
Так: 1