"Закономірності та принципи навчання"

це положення, на основі яких здійснюється процес навчання.

стійкі педагогічні явища, які базуються на повторюваності фактів, навчальних дій і є теоретичною основою принципів навчання.

сукупність інформаційних технологій та методик викладання, які передбачають здобуття освіти без фізичної присутності здобувачів

3

5

6

8

Вона відображає стан розвитку держави, економіки та культури, матеріалізується у тій частині національного доходу, яку виділяє держава на розвиток освіти.

Усвідомлення її зобов'язує вчителя до врахування у своїй роботі досягнень педагогічної науки.

Свідчить про спільну діяльність вчителя та учня, за якої у процесі навчання розвивається не тільки учень, а й вдосконалює свої професійні навички вчитель.

В основі цієї закономірності той факт, що у центрі навчального процесу є учень, який володіє певними можливостями для вдосконалення своїх здібностей та здобуття знань.

певна система основних дидактичних вимог до навчання, дотримання яких забезпечує його ефективність.

стійкі педагогічні явища, які базуються на повторюваності фактів, навчальних дій і є теоретичною основою принципів навчання.

ідея зміни стосунків із учнями заснована на увазі вчителя до учнів, залучення дітей до навчання, викликаючи у них радісне почуття успіху, руху вперед, розвитку, наголошується, що інакше дітей не вивчити

4

7

10

14

Принцип науковості.

Принцип зв'язку з інтернетом.

Принцип зв'язку навчання з життям.

Принцип індивідуального підходу до учнів.

Принцип виховання щасливої дитини.

Принцип систематичності та послідовності.

Принцип доступності, дохідливості викладання.

Принцип наочності.

Принцип нетрадиційності системи навчання.

протилежні

нейтральні

взаємопов'язані

всі однакові

загальні

конкретні

проміжні

Г. Сковорода

В. Сухомлинський

А. Макаренко

Я.-А. Коменський

Принцип науковості

Принцип розвиваючого навчання

Принцип позитивної мотивації і сприятливого емоційного фону

Принцип міцності