Конструктор тестів
Тестові завдання стосуються 1-6 частин твору.
1
Вкажіть рік, у котрому відбуваються події, описані у творі.
2
Вкажіть жанр твору (повністю, двома словами)
3
Вкажіть назву населеного пункту, в якому проживали герої твору.
4
Вкажіть назву гір, в яких відбувалися події.
5
Хто стояв на чолі громади? Назвіть ім'я, прізвище.
6
"Спокій громадського життя порушив...." (напишіть звання, ім'я та прізвище)
7
Захар Беркут – се був , ..............,звиш 90-літній старець, найстарший віком у цілій тухольській громаді.
8
"Захар Беркут був ... "
9
"А вже найбільшим добродієм уважали тухольці Захара Беркута за його... "
10
"Бачучи по долах, як князі та їхні бояри силуються ослабити й розірвати громадські вільні порядки по селах, щоб опісля роз’єднаних і розрізнених людей тим легше повернути в невольників і слуг, Захар Беркут переконався, що для його братівселян нема іншого рятунку й іншої надії, як тільки добре уладження і розумне ведення та розвивання ....................... порядків, спільності та дружності." Яке слово має бути на місці пропуску?
11
Бачно (........) – обережно. 2 Шпихлір (...) – комора. 3 Отвором (...) – навстіж. 4 Відпоручник (...) – уповноважений.
Які це слова за сферою, територією вживання?
12
Який об'єкт є підказкою щодо початку боротьби за свої громадські права тухольців з боярином?
13
Яким чином спочатку вирішили тухольці припинити ворожнечу з Тугаром Вовком?
14
"Героєм" якої битви (за словами боярина) він був?
15
Що підштовхнуло громадян до рішення вигнати боярина з Тухольщини?
16
"Дівчина гарна на вроду й сильна духом, ніжна і добра, смілива й рішуча. Її серце роздирають суперечливі почуття – любов до батька й ненависть до нього за його негідну поведінку." (Кого так описано у творі? Назвіть ім'я)
17
"На кождого з героїв навалилася ціла юрба монголів – і всі полягли головами. Тільки .................сам один стояв іще, мов дуб серед поля. Він розсік голову тому монголові, що скочив був на нього, і саме замахнувся на другого, коли втім якась сильна рука залізним стиском ухопила його ззаду за горло й кинула ним до землі. Упав, підступно повалений, ........................., і над ним, почервоніле від гніву й натуги, нахилилося лице Тугара Вовка". Уведіть ім'я героя твору, яке має бути вписане на місці пропусків.
18
"Дивний сон снився Захарові Беркутові. Здавалося йому, немов нині їх дорічне свято Сторожа і вся громада зібрана довкола каменя при вході тухольської тіснини.....темно робиться кругом, чорні хмари покривають небо, громи починають бити, блискавиці палахкотять і облітають увесь небозвід осліпляючим огнем, земля здригається – і разом, звільна перехиляючись, святий камінь рушається з місця і ........".(вкажіть фразу, що продовжує думку.).
19
"Пастухи із сусідньої полонини прибігли без духу до села, голосячи, що бачили ..."
20
"Сини наші погибли з їх рук, кров їх обагрила нашу землю і кличе нас до пімсти. Чи пімстимося ми на ворогах наших, на нищителях нашого краю, коли відіб’ємо їх від свого села? Ні, а тілько, відбиті від нашого села, вони з подвійною лютістю кинуться на інші села. Не відбити, але ........ їх – се повинна бути наша мета!" Яке слово має бути на місці пропуску?
21
Прочитайте уривок. Дайте відповідь на запитання після нього.
"– Здорові були, чесна громадо, – сказала вона, злегка паленіючи. – Я спішила звістити вас, що монголи надходять, перед вечером будуть тут, то щоб ви приготовилися, як їх прийняти.
– Ми знали се, – загули голоси з громади, – се нам не новина. Голоси були різкі, неприязні дочці поганого боярина, через котрого стілько молодців погибло. Але вона не образилася тою різкістю, хоч, очевидно, почула її.
– Тим ліпше для мене, що ви вже приготовані, – сказала вона. – А тепер прошу вказати мені, де тут Захар Беркут."
З якою метою приїхала донька Тугара Вовка до Захара Беркута? Вкажіть кілька правильних відповідей.
22
Назвіть автора ідеї, як побороти монголів на тухольській землі.
23
Вкажіть причину такої поведінки тухольців.
"Страшний розрух зробився в селі. Крик, розкази й запитання, рик волів і скрип дерев’яних двоколісних теліг лунали з усіх усюдів, глушили слух і котилися по горах. Сумно прощали тухольці свої хати, і подвір’я, й огороди, та засіяні ниви, котрі нині ще мала зруйнувати й столочити страшна монгольська повінь. Матері несли своїх заплаканих дітей, батьки гнали худобу, везли на возах домашній спр;яток, мішки з хлібом та одежею. Курява стояла над селом..."
24
Хто очолював монгольське військо? Запишіть персонажа.
25
Вкажіть засоби, які використовували тухольці, обороняючись від озброєних до зубів монголів? Відмітьте кілька відповідей.
26
"Разом зі всіх боків запалала Тухля, прориваючи огненними язиками грубу пітьму, що залягла над нею. Дим б;овдурами1 покотився низом і вкрив долину. Стріхи тріщали, злизувані кровавим полум’ям. Із стріх б;ухав огонь угору, немов то присідав, то підскакував, хотячи досягнути до неба. Часом знов від пориву вітру полум’я стелилося плазом, золотилося іскрами, меркотіло, хвилювало, мов огняне озеро." Яка цьому причина?
27
Встановіть відповідності між персонажами і їх висловленнями
– Ні, батьку, не говори так, – ................ – Син твій не буде страчений, – він повернеться тобі назад. Він іще нині вечір буде тут разом з ордою, і коли Бог поможе нам розбити її, то чей ми й його освободимо.
Митько Вояк
– Життя в неволі нічого не варте, – ....., – краща смерть!
Захар Беркут
– Боярине, я тепер не раб твій, але вільний громадянин, і тілько моя громада може веліти мені мовчати. Я досі мовчав, але тепер мені велять говорити. Чесна громадо! Свідоцтво моє проти боярина Тугара Вовка велике і страшне: він зра...
Тугар Вовк
Сини наші погибли з їх рук, кров їх обагрила нашу землю і кличе нас до пімсти. Чи пімстимося ми на ворогах наших, на нищителях нашого краю, коли відіб’ємо їх від свого села? Ні, а тілько, відбиті від нашого села, вони з подвійною лютістю кинуться на інші села. Не відбити, але розбити їх – се повинна бути наша мета!
Максим
Дурний хлопче, – ........, – таким, як ти, треба жити, а не про смерть думати. Життя – дорога річ, і за ніякі скарби його не купиш.
Мирослава
Бурунда-бегадир
28
Чому Захар Беркут вважав , що для його братів-селян нема іншого рятунку й іншої надії, як тільки добре уладження і розумне ведення та розвивання громадських порядків, громадської спільності та дружності?
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0