Призначення тесту:
Перевірка рівня засвоєння учнями знань про особливості наземно-повітряного середовища існування організмів, його абіотичні чинники та пристосування живих організмів до умов життя на суходолі.
Мета:
Виявити розуміння учнями характеристик наземно-повітряного середовища (освітленість, температура, вологість, склад повітря, сила вітру).
Перевірити знання про адаптації рослин і тварин до життя на суходолі.
Розвивати вміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між умовами середовища та особливостями будови організмів.
Оцінювані результати навчання:
Учень характеризує наземно-повітряне середовище як найбільш мінливе за умовами.
Називає основні абіотичні чинники цього середовища.
Пояснює приклади пристосувань організмів до коливань температури, нестачі води, впливу сили тяжіння.
Робить узагальнення щодо взаємозв’язку між середовищем існування та будовою організмів.
Методичні рекомендації:
Доцільно використовувати тест після вивчення теми або як узагальнення.
Після виконання рекомендується провести обговорення типових помилок.
Варто поєднувати тестування з роботою з ілюстраціями та прикладами з природного середовища.
