Тест дає можливість розширювати уявлення учнів про номінативну роль слів; формувати вміння виділяти речення із мовного потоку; розвивати зв’язне мовлення учнів, увагу.
Конструктор тестів
Тест дає можливість розширювати уявлення учнів про номінативну роль слів; формувати вміння виділяти речення із мовного потоку; розвивати зв’язне мовлення учнів, увагу.
Пригадай!
одна рисочка на схемі відповідає одному слову в реченні;
перше слово в реченні на схемі позначається рисочкою з кутиком, що символізує велику літеру;
імена людей, тварин, міст, країн теж зображуються рисочкою з кутиком;
наприкінці схеми ставимо розділовий знак, який завершує речення;
маленькі (службові) слова позначаються маленькими рисочками, решта слів, незалежно від довжини, позначаються однаковими рисками.
1
Прочитай речення. Визнач скільки слів в реченні?
Мама купила муку.
2
Прочитай речення. Визнач скільки слів в реченні?
Мама мила милом Мілу.
3
Прочитай речення. Визнач скільки слів в реченні?
Мама мила малу Нілу.
4
Прочитай речення. Визнач скільки слів в реченні?
Аліна мила милом.
5
Прочитай речення. Визнач скільки слів в реченні?
Он малина.
6
Прочитай речення. Визнач скільки слів в реченні?
Ніна і Ліна мили малину.
7
Прочитай речення. Визнач скільки слів в реченні?
А Ніна і Ліна мили малину.
8
Прочитай речення. Визнач скільки слів в реченні?
Ніна мила , а Ліна лила воду.
9
Прочитай речення. Визнач скільки слів в реченні?
Мамо, на малину !
Дякую за гарну роботу!
Рефлексія від 3 учнів
Сподобався:
Так: 3
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 3
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 3
Так: 0