Конструктор тестів
1
Установіть відповідність.
романтизм
пізнання й відтворення істини через використання здобутків природничих наук
реалізм
зображення незвичайних, яскравих, сильних характерів, їхнього внутрішнього світу
натуралізм
дослідження психології, душевного стану особистості
зосередження уваги на найзлободенніших проблемах повсякдення
2
Про двоїсту натуру Кайдашихи свідчить характеристика в рядку
3
«Великим артистом зору», «колосальним всеобіймаючим оком» назвав І. Нечуя-Левицького:
4
Твір Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» — це:
5
Через що наприкінці твору І. Нечуя-Левицького найчастіше сварилися сім’ї Карпа й Лавріна Кайдашів?
6
Чий це портрет: «Низенька, чорнява, заквітчана польовими квітами, вона й трохи не була схожа на селянок, часто запечених сонцем, високих, дуже неповоротких дівчат. Маленька, кругленька, швидка і жвава, одягнена в зелене убрання, між високим зеленим житом, — вона здавалася русалкою» ?
7
Слова «Якби хто взяв Лаврінову хату та одіпхнув її геть-геть на гору або й за гору, а Карпову хату одсунув ген-ген за ставок, аж у діброву, то б вони помирились» належать:
8
Якої назви твір Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» не носив
9
Назва твору «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» походить
10
Що не впливало на розвиток української літератури другої половини 19 століття
11
З-посеред проблем у романі «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» звучать усі, окрім.
12
Справжнє ім’я Панаса Мирного
13
«Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького за жанром — це:
14
На шлях морального падіння й кримінального злочину Чіпка з роману Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» стає після:
15
Критика вад суспільства, що призводить до егоїзму, жорстокості, дріб’язковості, морального занепаду окремих людей і родин у "Кайдашевій сім'ї" є
16
Який художній прийом використаний в уривку: „не чорна хмара з синього моря наступала, то виступала Мотря з Карпом з-за своєї хати до тину. Не сиза хмара над дібровою вставала, то наближалась до тину стара видроока Кайдашиха, а за нею вибігла з хати Мелашка з Лавріном, а за ними повибігали всі діти.”
17
Укажіть, що заперечує автор у повісті „Кайдашева сім’я”, створюючи комічні ситуації і сцени
18
Прочитайте уривок з повісті І.Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я» та вкажіть виділені художні засоби.
«Що за люба дитина мій Карпо, такий слухняний, такий тихий, хоч у вухо бгай. Я не хвалю своїх синів, але, коли правду сказати, то на всі Семигори немає таких хлопців, як мої. Що вже робочі, слухняні, покірливі, то дай, Боже, таких дітей усякому. Мого Лавріна, проше вас, хоч у пазуху сховай, а як іде селом, то дівчата аж перелази ламають».
19
фразеологізм
«...в Палажки очі витрішкуваті, як у жаби, а стан кривий, як у баби».
уособлення
«...віконця були ніби сліпі».
епітет
«...одягнена в зелене убрання, між високим зеленим житом, — вона здавалася русалкою».
порівняння
«...і знов на її уста прилинув осміх, а з словами неначе полилась патока з уст».
«То ж не вогонь, то людська кров хвилями хвилює...»
20
Визначте художньо-виражальні засоби, ужиті в словах із твору «Кайдашева сім'я » «сало в печі шкварчало сердито та голосно» .
21
Установіть відповідність .
Епітет
Пишно горів вечірній світ сонця; дзвінкий гук задрижав і розлився по селі на всі долини; над лісом розлився дивний спокій.
Порівняння
Здорові загорілі жилаві руки; густі дрібні зморшки; обидва довгообразі й русяві;
Метафора
В глибокому яру ніби в'ється оксамитовий зелений пояс, на котрому блищать ніби вправлені в зелену оправу прикраси з срібла.
Персоніфікація
... наговорив синам сім мішків гречаної вовни... Вже той каторжний горб сидить мені отут у печінках.
Гроші втікали до шинкаря.
22
Визначте головну проблему роману Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»
23
Установіть відповідність між цитатною характеристикою і персонажем роману Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»:
Грицько Чупруненко
«…Бідна, некрасива дівчина, уже таки й літня, що жила… удвох з старою матір’ю»
Оришка
«Сама невеличка, метка й жвава, з веселою усмішкою на виду, вона так і вабила до себе»
Мотря Жуківна
«Не багатого роду!» — казала проста свита, накинута наопашки. «Та чепурної вдачі», — одмовляла чиста, біла, на грудях вишивана сорочка…»
Чіпка Варениченко
«Отой волоцюга, блудяга… покинув на Дону жінку з дітьми…»
Остап Хрущ
«Уже була стара-стара, як молоко біла, як сухар суха»
Галя
24
Події в романі «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» розвиваються в такій послідовності:
25
Установіть відповідність.
метонімія
Дощ давно вже перестав; хмари розійшлися; виплив ясний місяць…
іронія
…землянка, така ще недавно привітна, тепла, стала холодною та неодрадною…
тавталогія
Мирін сидить, насупивши брови…, з-під густих брів блискає, блискавка…
антоніми
Як зачули люди, то замалим не все село вибігло з хат…
Заліз у якийсь полк [пан Польський], терся до передніх вельмож, поки таки дотерся до генерала… і до Пісок!
26
Установіть відповідність у творі "Хіба ревуть воли , як ясла повні?"
Літературний рід
показ соціальних умов життя селянства і мотивувація поведінки героїв, розкриття, що ж саме штовхало селян на слизьку дорогу, калічило їх душі, нівечило мораль, спричинило трагедію.
Жанр
утвердження думки: якщо суспільство недосконале, то рано чи пізно народ протестуватиме; заперечення боротьби з несправедливістю через злочин.
Літературний напрям
зображення життя та боротьби українського селянства проти соціального гноблення, зокрема кріпосництва, напередодні і під час реформи 1861 року; зображення життя і еволюції Чіпки Варениченка.
Тема
реалізм
Ідея
соціально-психологічний роман
Основна думка
епос
27
Установіть відповідність між фразеологізмом та його значенням . Значну роль відіграють фразеологізми і в характеристиці образу старшої невістки Мотрі:
«ніби намальована на білій стіні»
запальна, лайлива, вольова;
«золота дитина»
спритність;
«снігу зимою не дістанеш"
непокірність;
«бриклива, як муха у Спасівку»
скупість, егоїзм;
«руки ходили ходором»
постійна заклопотаність, невтомна праця;
«серце з перцем»
врода і чепурність;
втомилася, напрацювавшись
Рефлексія від 30 учнів
Сподобався:
Так: 18
Ні: 12
Зрозумілий:
Так: 18
Ні: 12
Потрібні роз'яснення:
Ні: 24
Так: 6