Вступ. Герої та героїні балад

За визначенням вкажіть поняття:

"Текст, створений тією мовою, якою володіє та яку обрав автор" - це:

Прочитайте визначення й впишіть поняття, яке йому відповідає (всі літери малі):

"Твір (зазвичай віршований), написаний за мотивами твору іншого автора з елементами наслідування складників першоджерела; він наближений до перекладу і водночас відмінний за змістом та формою, яскравою авторською позицією" - це

Прочитайте і вкажіть вид перекладу, про який йдеться у тексті:

"Цей переклад створений на основі допоміжних текстів (а не першоджерела). Його використовувала Леся Українка, коли здійснила низку перекладів давньої індійської поезії, послуговуючись французькими та німецькими текстами".

Розгляньте картину Дж. Герберта, створену на основі однієї з прочитаних вами балад. Визначте, яка це балада і який фрагмент на ній відображений:

Прочитайте й подумайте, про якого героя прочитаних вами балад ідеться:

"В образі цього лицаря втілено ідеал сміливості й лицарської честі. За допомогою цього образу автор засуджує хижі закони суспільства, утверджуючи духовні цінності, адже він не лише демонструє мужність і хоробрість, а й зберігає внутрішню незалежність і гідність".

Прочитайте баладу англійського письменника Роберта Льюїса Стівенсона "Вересовий трунок":

ВЕРЕСОВИЙ ТРУНОК (1890)

Балада

Встановіть послідовність подій у прочитаному творі:

Який фрагмент балади "Вересовий трунок" є кульмінаційним:

Визначте риси характеру батька-пикта:

Розкрийте символічне значення вересового трунку:

Якою є ідея балади Р. Л. Стівенсона "Вересовий трунок"?

Оберіть ознаки, які доводять, що балада "Вересовий трунок" є літературною:

До якого різновиду лутературних балад за тематикою можна віднести баладу "Вересовий трунок"?