Відсоткові розрахунки. Модуль числа. Додавання і віднімання раціональних чисел. Підсумкова робота. Сімейна форма.

ГР1. Ціна товару становила 800 грн. Її знизили на 15%. Яка нова ціна товару?

ГР1. Чому дорівнює значення виразу ∣−7,2∣+∣3,5∣?

ГР1. Обчисли: −12+(−8)

ГР1. Знайди значення виразу: 15−20

ГР1. Розв'яжи рівняння: ∣x∣=5.

ГР1. Знайди 20% від числа 60.

ГР1. Яке з наведених тверджень є правильним?

ГР1. У класі 25 учнів, з них 12 — дівчата. Скільки відсотків учнів класу становлять дівчата?

ГР1. Обчисли: −4,5+2,1

ГР1. Обчисли: −10−(−6)

ГР2. Температура повітря була x градусів. За ніч вона знизилася на 8 градусів. Оберіть вираз, що моделює нову температуру.

ГР2. Відстань між двома точками на координатній прямій дорівнює модулю різниці їхніх координат. Яка модель описує відстань між точками A(−5) та B(3)?

ГР2. Банк нараховує 10% річних. Клієнт поклав на рахунок a грн. Яка модель описує суму грошей на рахунку через рік?

ГР2. Сума двох чисел дорівнює −10. Одне з них дорівнює x. Яка модель дозволяє знайти друге число?

ГР3. Учень розв'язував рівняння ∣x∣=−5 і отримав відповідь 5. Чи правильний цей результат?

ГР3. Магазин оголосив акцію: 'Знижка 100% на кожен другий товар'. Чи означає це, що покупець отримає два товари безкоштовно?

ГР3. Температура вранці була −4°C, а вдень стала −10°C. Учень сказав, що стало тепліше, бо число 10 більше за 4. Оцініть його висновок.

ГР3. Порівняйте два вирази без обчислень: A=−25+10 та B=−25+15. Яке твердження правильне?