Конструктор тестів
1
Серед запропонованих видів робіт вкажіть ті, що відносять до динамічної роботи
2
Учні на уроці біології вивчали розвиток опорно-рухової системи. Перший учень сказав, що гіподинамія - знижена рухова активність. А другий учень додав, що гіподинамія розвивається через малорухомий спосіб життя. Хто з них має рацію?
3

Учні 8 класу вивчали порушення опорно-рухової системи. Перший учень сказав, що на фото цифрою 3 показано лордоз. А другий учень заперечив, що лордоз – надмірний вигин хребта вперед у поперековому відділі. Хто з них має рацію?
4

Учні 8 класу вивчали порушення опорно-рухової системи. Перший учень сказав, що тривале постійне навантаження на одне плече або руку може спричинити порушення осанки. А другий учень додав, що на фото – сколіоз, бічне викривлення хребта. Хто з них має рацію?
5

Учні 8 класу вивчали порушення опорно-рухової системи. Перший учень сказав, що на фото зображена нормальна стопа людини. Другий учень заперечив, що стопа в людини повинна мати склепіння для амортизації поштовхів на хребет під час ходіння, й на фото показано плоскостопість. Хто з них має рацію?
6
Вкажіть дії,які потрібно виконувати,щоб запобігти розвитку сколіозу:
7
Позначте наслідки гіподинамії:
8
Установіть відповідність між пошкодженням опорно-рухової системи та ознаками.
забій
порушення цілісності кістки з виходом її уламків через шкірні покриви назовні
вивих
пошкодження м, яких тканин. часто з крововиливами під шкіру
закритий перелом
порушення цілісності хребців
відкритий перелом
порушення цілісності суглобів
перелом хребта
порушення цілісності кістки без виходу її уламків через шкірні покриви назовні
9
На малюнку зображено наступне порушення опорно-рухової системи:

Рефлексія від 3 учнів
Сподобався:
Так: 2
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 3
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 3
Так: 0