Тест:

Україна у ХХ столітті — випробування, трагедії та боротьба

Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

1

1 з 30 балів

Проаналізуйте ідеологічні засади нацизму та комунізму, що панували в ХХ столітті. Яке твердження відображає спільну рису цих режимів щодо прав людини та суспільного устрою?

2

4 з 30 балів

Розташуйте події першої половини ХХ століття у хронологічній послідовності починаючи з найдавнішої.

Масове винищення українського селянства під час Голодомору.

Входження України до складу СРСР.

Подвиг Героїв Крут у бою проти більшовиків.

Початок Другої світової війни нападом Німеччини на Польщу.

3

3 з 30 балів

Визначте 3 правильні твердження із 7 запропонованих, що стосуються причин зацікавленості більшовицької Росії в контролі над українськими територіями:

4

4 з 30 балів

Встановіть відповідність між історичним діячем та періодом або рухом, до якого він належав:

1

Микола Хвильовий, Лесь Курбас

А

Лідери Організації українських націоналістів (ОУН)

2

Степан Бандера, Андрій Мельник

Б

Представники руху «шістдесятників»

3

Роман Шухевич (Тарас Чупринка)

В

Діячі «Розстріляного Відродження» 1920-30-х рр.

4

Василь Стус, Ліна Костенко

Г

Головнокомандувач Української Повстанської Армії (УПА)

5

1 з 30 балів

Проаналізуйте політику «українізації» 1920-х років. Чому історики часто називають її «пасткою» для української інтелігенції?

6

1 з 30 балів

Яка подія відбулася в 1954 році та була офіційно обґрунтована «спільністю економіки та територіальною близькістю»?

7

3 з 30 балів

Виберіть 3 правильні твердження щодо трагедії Голодомору 1932–1933 років та її наслідків:

8

4 з 30 балів

Встановіть відповідність між терміном та його історичним значенням:

1

Депортація

А

Нав'язування російської мови та культури, визнання українського «меншовартісним».

2

Остарбайтери

Б

Примусове вивезення людей з окупованих територій на роботу до Німеччини.

3

Русифікація

В

Масове винищення єврейського народу нацистами.

4

Голокост

Г

Насильницьке переселення народів, як це сталося з кримськими татарами у 1944 р.

9

4 з 30 балів

Розташуйте події другої половини ХХ століття у хронологічній послідовності:

Вибух на Чорнобильській АЕС.

Смерть Йосипа Сталіна та початок періоду «відлиги».

Створення Організації Об'єднаних Націй за участі України.

Проголошення незалежності України та розпад СРСР.

10

1 з 30 балів

Проаналізуйте роль Чорнобильської катастрофи у процесі розпаду СРСР. Який аналітичний висновок є найбільш обґрунтованим?

11

1 з 30 балів

Вкажіть, яка категорія людей отримала почесне звання «Праведники народів світу» за події Другої світової війни:

12

3 з 30 балів

Виберіть 3 ознаки повсякденного життя в СРСР у 1980-х роках («застій» та переддень розпаду):

Рефлексія від 7 учнів

Сподобався:

0

Так: 7

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 7

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 7

Так: 0

Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Рекомендуємо

Як відбувалась боротьба за українську державу у ХХ ст

Як відбувалась боротьба за українську державу у ХХ ст

163

Аватар профіля Корецький Віктор Кирилович
Вступ до історії України та громадянської освіти
5 клас

19 грн

Підготовка до ЗНО. Історія України. ХХ століття

Підготовка до ЗНО. Історія України. ХХ століття

253

Аватар профіля Буланов Юрій Іванович
Історія України
10—11 клас та дорослі

25 грн

Україна на початку ХХ століття перед викликами модернізації

Україна на початку ХХ століття перед викликами модернізації

339

Аватар профіля Колодницька Марія Михайлівна
Історія України
9 клас

25 грн

Іспанія у ХVІ столітті. Національно-визвольна боротьба в Нідерландах.

Іспанія у ХVІ столітті. Національно-визвольна боротьба в Нідерландах.

259

Аватар профіля Сотуленко Олександр Юрійович
Всесвітня історія
8 клас

45 грн

Трагедія жінки-матері, боротьба за своє материнство, жорстокість народної моралі («У нашім раї на землі…»).

Трагедія жінки-матері, боротьба за своє материнство, жорстокість народної моралі («У нашім раї на землі…»).

270

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
9 клас

25 грн

Символізм - вступ до ХХ століття

Символізм - вступ до ХХ століття

498

Аватар профіля Ірина Миколаївна
Мистецтво
9 клас

19 грн

Схожі тести

§ 7. «Історичний простір»(За підручником І. Васильків та ін. «Досліджуємо історію і суспільство», 6 клас)

 § 7. «Історичний простір»(За підручником І. Васильків та ін. «Досліджуємо історію і суспільство», 6 клас)

51

Аватар профіля Кулеша Олеся Антонівна
Досліджуємо історію і суспільство
6 клас

§ 6. «Визначні історичні пам’ятки України (практикум)»(За підручником І. Васильків та ін. «Досліджуємо історію і суспільство», 6 клас).

§ 6. «Визначні історичні пам’ятки України (практикум)»(За підручником І. Васильків та ін. «Досліджуємо історію і суспільство», 6 клас).

44

Аватар профіля Кулеша Олеся Антонівна
Досліджуємо історію і суспільство
6 клас

§ 5. «Спеціальні історичні дисципліни»(За підручником І. Васильків та ін. «Досліджуємо історію і суспільство») .

§ 5. «Спеціальні історичні дисципліни»(За підручником І. Васильків та ін. «Досліджуємо історію і суспільство») .

52

Аватар профіля Кулеша Олеся Антонівна
Досліджуємо історію і суспільство
6 клас

§ 4. «Історичний час і простір»(За підручником І. Васильків та ін. «Досліджуємо історію і суспільство»).

§ 4. «Історичний час і простір»(За підручником І. Васильків та ін. «Досліджуємо історію і суспільство»).

56

Аватар профіля Кулеша Олеся Антонівна
Досліджуємо історію і суспільство
6 клас

§ 3. «Історичні джерела». 6 клас. Досліджуємо історію і суспільство. Васильків І.

§ 3. «Історичні джерела». 6 клас. Досліджуємо історію і суспільство. Васильків І.

41

Аватар профіля Кулеша Олеся Антонівна
Досліджуємо історію і суспільство
6 клас

§ 2. «Цивілізація. Найдавніші цивілізації світу» . 6 клас. Васильків. І.

§ 2. «Цивілізація. Найдавніші цивілізації світу» . 6 клас. Васильків. І.

42

Аватар профіля Кулеша Олеся Антонівна
Досліджуємо історію і суспільство
6 клас