Конструктор тестів
1
Епітет – це
2
Акордами проміннострунними
День хвилював і тихо гас.
Над килимами вогнелунними
Венера кинула алмаз.
Знайдіть епітети у заданому уривку
3
Одкам’янійте, статуї античні,
одкам’янійте і кричіть на гвалт!
Який художній засіб використано? (дивіться на виділені слова).
4
...І жити спішити треба,
Кохати спішити треба...
Який художній засіб використано? (дивіться на виділені слова).
5
Установіть відповідність. Який художній засіб в якому реченні вжито? (Зважайте на виділені в реченнях фрагменти)
Сине́кдоха
Уряд запровадив двотижневий карантин.
Алітерація
...Не спіши, не лети по сяйних світах,
Мій малий ненадійний човне!
Літо́та
Я їх люблю, я знаю їхню мову.
Я з ними теж мовчанням говорю.
Окси́моро́н
Тополі по волі
Стоять собі, мов сторожа,
Розмовляють з полем.
Асонанс
6
Установіть відповідність між художніми засобами та реченнями, у яких ці засоби ужито.
Метоні́мія
Звичайна хмара, сіра і осіння, пропише раптом барви золоті.
Персоніфікація
Народе мій, замучений, розбитий,
Мов паралітик той на роздорожжу,
Людським презирством, ніби струпом, вкритий!
Гіпербола
Не просто ступали —
співали ноги, і тиша музику берегла.
Порівняння
Під вечір виходить на вулицю він.
Флоренція плаче йому навздогін.
7
Моя любов чолом сягала неба, а Гриць ходив ногами по землі.
Який художній засіб використано у реченні?
8
Укажіть речення, у якому використано градацію.
9
Весло моє, Україно,
прив'язане до плечей,
роззявила ніч на тебе
порожні роти печей.
У наведеному уривку НЕМАЄ
10
Кобзарю, знаєш, нелегка епоха
оцей двадцятий невгомонний вік.
У наведених рядках НЕМАЄ
11
Увідповідніть риторичні фігури з фрагментами текстів, у яких вони використані
Тавтологія
Дозиметром не виміряєш дози тотального спустошення душі
Антитеза
І я, котрій давно вже все байдуже, уже нічим я сльози не впиню. Прощай, Іване, найвірніший друже, шляхетна іскро вічного вогню!
Риторичне запита́ння
А як же ми, співці краси земної?
Чи голоси у нас не заслабі?
Чи не потонуть у вітрах простору?
Чи сприймуть сенс новітньої краси?
Риторичне звертання
Від ніжного ноктюрна –
до громових симфоній.
Від буйного обурення –
до сміху саксофонів.
12
Укажіть рядок, в якому наявна інверсія
Рефлексія від 537 учнів
Сподобався:
Так: 381
Ні: 156
Зрозумілий:
Так: 364
Ні: 173
Потрібні роз'яснення:
Ні: 367
Так: 170