Конструктор тестів
1
Після війни люди стали жити добре, заможно, в новеньких хатах із центральним опаленням.
2
Директор не захотів брати Павла до училища, тому що той погано вчився, мав у документах незадовільні оцінки.
3
В училищі була майже військова дисципліна.
4
Майстром п’ятої групи призначили хоч пораненого, кульгавого, проте бадьорого фронтовика.
5
Майстер Федір Демидович розповідав про слюсарні інструменти нудним голосом, байдуже скидаючи їх у свій ящичок.
6
Із гільз учні ремісничого училища виготовляли лопати.
7
П’яту групу за добру роботу нагородили комбінезонами.
8
Щодня хлопці проходили із села до училища і знову додому по 18 кілометрів.
9
Хлопці вирішили піти до діда Штокала попрацювати й заробити абрикос.
10
Дід Штокало дуже лаяв хлопців і прогнав їх із садка.
11
Коли Павло сам ішов до училища, по дорозі на нього напала зграя здичавілих за війну собак.
12
Павла врятувала жінка та його друзі з училища разом із майстром.
13
Слайд 10
Вогник – це символ майбутнього життя хлопців, надії на щастя.
Рефлексія від 13 учнів
Сподобався:
Так: 11
Ні: 2
Зрозумілий:
Так: 12
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
Ні: 13
Так: 0