Рухливі ігри І курс

командний вид спорту, в який грають команди зі м'ячем.

вид спорту, дисципліна, у яких головною особливістю є різноманітна рухова діяльність, що включає біг, стрибки, удари і різні силові вправи, які виконуються в умовах взаємодії гравців своєї команди і суперника.

є одним із засобів розумового розвитку дитини, що створюють умови для прояву творчості, ініціативності, самостійності.

це активна рухлива діяльність дітей, для якої характерні творчі рухливі дії, мотивовані її сюжетом.

виховну, творчу, розважальну

виховну, пізнавальну, фізіологічну

оздоровчу, духовну, естетичну

творчі активні рухові дії, мотивовані її сюжетом

розвиток духовних сил

активні рухові дії без правил

різноманітні ігри, побудовані на рухах

ті, що поєднують у собі елементи гри й видовища

ті, що вимагають вирішення розумових завдань

ті, що основуються на кмітливості, русі та ерудиції

вони не мають строго регламентованих правил, системи організації й не потребують спеціальної підготовки

необхідні тверді правила, передбачається точна кількість учасників

необхідно мати певний рівень загальної і спеціальної підготовки, не мають строго регламентованих правил

творчість, елементи змагань, організація учасників

образність, елементи змагань, природність рухів

ритмічність, організація змагань, рухливі завдання

ігри з перебіжками, з опором, орієнтуванням

ігри з бігом, стрибками у висоту, метанням, киданням і ловленням м’яча

ігри з перешкодами, що легко долаються

ігри з подоланням перешкод, опором

ігри на місцевості

ігри, які базуються на основі досвіду дітей, наявних у них уявлень і знань про навколишнє життя, професії дорослих

удосконалення і закріплення навичок

виховання фізичних якостей

сприяння нормальному розвитку організму учнів

удосконалення і закріплення навичок

виховання фізичних і морально-волових якостей

сприяння нормальному розвитку організму учнів

ті, що сприяють концентрації уваги, оволодінню стройовими та загальнорозвивальними вправами

ті, що сприяють відновленню

ті, що сприяють вирішенню основних завдань

надмірної образності

довготривалого пояснення

за бажанням самих дітей

за призначенням керівника

вишикувати гравців у початкове положення, з якого вони власне і розпочнуть гру

вишикувати гравців у шеренгу

ознаки стомлення дітей

зменшення зацікавленості

порушення правил

допущення грубих помилок

перемога однієї з команд