Конструктор тестів
Вживання і розуміння понять “слова-назви”, “слова -дії”, “слова-ознаки”
Вміння ставити питання до слів-зображень.
Вміння заміняти слова коротким словом (він, вона, воно, вони).
Вміння добирати протилежні за значенням слова.
Вміння правильно вживати прийменники.
Вживання і розуміння понять “слова-назви”, “слова -дії”, “слова-ознаки”
Вміння ставити питання до слів-зображень.
Вміння заміняти слова коротким словом (він, вона, воно, вони).
Вміння добирати протилежні за значенням слова.
Вміння правильно вживати прийменники.
1
Слова – назви. Живі істоти
До яких зображень можна поставити питання ХТО ЦЕ?
2
Слова – назви предметів.
До яких зображень можна поставити питання
ЩО ЦЕ?
3
Про яке зображення можна сказати коротким словом “він”;
Про яке зображення можна сказати коротким словом “вона”
Про яке зображення можна сказати коротким словом “воно”
Про яке зображення можна сказати коротким словом “вони”
ВІН
ВОНА
ВОНО
ВОНИ
4
До якого зображення можна поставити питаня ХТО ЦЕ?
До якого зображення можна поставити питаня ЩО ЦЕ?
До якого зображення можна поставити питаня ЯКИЙ?
До якого зображення можна поставити питаня ЩО РОБИТЬ?
ХТО ЦЕ?
ЩО ЦЕ?
ЯКИЙ?
ЩО РОБИТЬ?
5
Скажи навпаки
плаче 
худий 
йде 
сміється
товстий 
важкий 
повільна 
стоїть
легка 
швидка 
6
Поясни хто де знаходиться, вживаючи короткі слова
“на”,
“під”,
“між”,
“над”,
“в(у)”
НА (гілці) 
У (барлозі)
ПІД (гілкою)
(зайченя) МІЖ
НАД (ведмедем)
7
Спробуй визначити, яка літера загубилась…
8
За першими літерами в словах, спробуй дізнатись, як звуть нашого героя…
9
Назви хто зображений на малюнку. Визнач кількість складів у слові
10
Назви що зображено на малюнку та визнач останній звук у слові
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0
