Мета: поглибити та закріпити знання учнів про будову мохів, папоротей та квіткових рослин.
Конструктор тестів
Мета: поглибити та закріпити знання учнів про будову мохів, папоротей та квіткових рослин.
Мета: поглибити та закріпити знання учнів про будову мохів, папоротей та квіткових рослин.
1
До вищих спорових рослин належать:
2
Мохоподібні мають такі органи:
3
Про які рослини йде мова у тексті:"...дуже невибагливі рослини. Вони можуть витримувати великі морози і сильне нагрівання сонцем. При настанні несприятливих умов (холоду, посухи) вони зупиняються в рості, але залишаються живими. Коли випадають дощі і знову настає тепло, ... швидко оживають. Завдяки своїй витривалості, вони часто ростуть там, де інші рослини не можуть існувати. Слідом за лишайниками вони поселяються на скелях, на стовбурах дерев, на стінах і дахах старих будинків. При сприятливих умовах, наприклад, у вологих північних хвойних лісах, ... суцільним зеленим килимом покривають грунт. При цьому вони витісняють інші рослини, гублять іноді цілі ліси, створюючи на їх місці болота.
4
Квіткові рослини. на відміну від мохів та папоротей. мають квітку - орган статевого розмноження, у них більш складна будова,вони найкраще пристосовані до умов існування
5
Для рослин класу Однодольні характерне жилкування
6
Покритонасінні рослини мають другу назву:
7
Квіткові рослини поділяються на два класи:
8
Скільки сім'ядоль має насінний зародок дводольних рослин?
9
Про яку рослину іде мова. Це переважно багаторічні трав'янисті рослини із видозміненим підземним пагоном, який має назву кореневище. Молоді листки спірально закручені і можуть сягати значних розмірів. На нижньому боці листків розміщені невеликі горбки коричневого кольору - групи спорангіїв.
Рефлексія від 19 учнів
Сподобався:
Так: 12
Ні: 7
Зрозумілий:
Так: 12
Ні: 7
Потрібні роз'яснення:
Ні: 9
Так: 10