Конструктор тестів
Практичні робота №3
Тема:
« Порівняння будови мохів, папоротей та покритонасінних (квіткових) рослин».
Мета: Порівняти будову мохів, папоротей та покритонасінних (квіткових) рослин. Зробити висновки про особливості їх розмноження та будови. Навчитись визначати до якої групи належать рослини за їх зовнішніми ознаками .
Обладнання: гербарії мохів, папоротей,покритонасінних;таблиці «Будова мохів» , «Будова папоротей», «Будова покритонасінних».
Практичні робота №3
Тема:
« Порівняння будови мохів, папоротей та покритонасінних (квіткових) рослин».
Мета: Порівняти будову мохів, папоротей та покритонасінних (квіткових) рослин. Зробити висновки про особливості їх розмноження та будови. Навчитись визначати до якої групи належать рослини за їх зовнішніми ознаками .
Обладнання: гербарії мохів, папоротей,покритонасінних;таблиці «Будова мохів» , «Будова папоротей», «Будова покритонасінних».
1
Розгляньте зовнішню будову моху зозулиного льону. Знайдіть стебло, листки, коробочку зі спорами, ризоїди. Зіставте цифри на малюнку з назвами елементів будови.
1
Коробочка
2
Ризоїди
3
Листок
4
Ніжка
5
Стебло
2
2.Розгляньте зовнішню будову папороті.
Пригадаємо будову папороті. Зверніть увагу на особливий листок папороті, що здатен рости верхівкою. Пригадайте де розміщені бурі мішечки ,що забеспечують нестатеве розмноження. Зіставте цифри на малюнку з назвами елементів будови.
1
Кореневище
2
Вая (лист)
3
Соруси
4
стебло листка
5
Корінь
3
Розгляньте малюнок покритонасінної рослин. Зіставте цифри на малюнку з назвами елементів будови
1
Корінь
2
Квітка
3
Листок
4
Плід
5
Стебло
4
Порівняйте будову мохів, папоротей та покритонасінних заповнивши таблицю позначками:
"+" якщо цей елемент будови наявен
"-" якщо цей елемент будови відсутній.
Частини тіла | Мох | Папороть | Квіткова рослина |
Корінь | [-, +] | [-, +] | [-, +] |
Стебло | [-, +] | [-, +] | [-, +] |
Листок | [-, +] | [-, +] | [-, +] |
Ризоїди | [-, +] | [-, +] | [-, +] |
Квітка | [-, +] | [-, +] | [-, +] |
Спорангій | [-, +] | [-, +] | [-, +] |
Насінина | [-, +] | [-, +] | [-, +] |
Плід | [-, +] | [-, +] | [-, +] |
5
Зробимо ВИСНОВКИ відносно роботи, яку виконали. Ми з'ясували, що :
Ці групи рослин мають схожий план будови. У них наявні такі [вегетаивні, генеративні]органи, як листок, стебло. Ризоїди мають лише [папоротеподібні, квіткові, мохи], у інших розвинуті [корені, ризоїди]. У [мохів, папоротеподібних, квіткових (покритонасінних)]вегетативні органи найкраще розвинуті.
В будові [вегетативних, генеративних]органів спостерігаються суттєві відміни. Лише у [мохів, папоротеподібних, квіткових ( покритонасінних)] наявні квітка, плід та насінина, а інші мають - спорангії, в яких дозрівають [плоди, насіння, спори, гамети],та антеридії і архегонії, в яких дозрівають [плоди, насіння, спори, гамети].
Рефлексія від 92 учнів
Сподобався:
Так: 74
Ні: 18
Зрозумілий:
Так: 70
Ні: 22
Потрібні роз'яснення:
Ні: 69
Так: 23
