Конструктор тестів
1
З чого творила дівчинка Анна свої вироби?
2
Головну героїню поезії "Кольорові миші" звали...
3
У якому творі Ліни Костенко виражена ідея зіткнення неповторності і буденності?
4
Скільки років було героїні твору "Кольорові миші"
5
З чим порівнює сад після дощу Ліна Костенко у вірші "Дощ полив"?
6
Який художній засіб вжито у рядках:
Багряне листя, кілька тих листочків,
Останнє листя із кленових віт.
7
Поезія Ліни Костенко "Кольорові миші" належить до:
8
Що означають наведені рядки:
Вони були нормальні і здорові.
А ця чаклунка збила їх з пуття.
9
Вірш "Дощ полив..." належить до лірики
10
Визначте художній засіб «день полив’яний», «дідок старесенький, кропив’яний», «порожній шлях»
11
Чайка з поезії Ліни Костенко пливла по річці ...
12
У вірші “Чайка на крижині” “одягнуто в сіру світину”, “із тодішніх зів’ялих трав” …
13
Два твори мистецтва, пов’язані одним задумом – це …
14
Хто “Сама не літає. А крила має?” (“Крила” Л. Костенко)
15
Кому не треба грунту?
16
З чого, на думку поетеси, зроблені крила у людини?
17
Установіть відповідність
"Дощ полив"
зображення давніх часів, коли людей страчували за будь-яке чаклування, та звинувачення Анни в тому, що вона з багряного листя робить мишей.
"Кольорові миші"
відтворення роздумів поетеси про смисл життя людини.
"Крила"
слово в житті людини, сутність поезії.
"Чайка на крижині"
зображення змін у природі внаслідок дощу, який її оновив і омолодив.
розповідь про “окриленність” людини.
Рефлексія від 3 учнів
Сподобався:
Так: 3
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 3
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 3
Так: 0