Конструктор тестів
- Всеосвіта›
- Бібліотека тестів›
- Фізика›
- ПІДСУМКОВА РОБОТА З ФІЗИКИ ЗА КУРС 8 КЛАСУ (ІІ СЕМЕСТР)
Тест:
ПІДСУМКОВА РОБОТА З ФІЗИКИ ЗА КУРС 8 КЛАСУ (ІІ СЕМЕСТР)
21.04.2026
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Опис, який учні побачать перед початком тестування
Підсумкова робота з фізики складається 20 завдань, за виконання яких ви отримаєте оцінки відповідно до ГР. Максимальна кількість балів - 36, ізних за
З
Для повного перегляду потрібно придбати матеріал
1
1 з 36 балів
Уважно проаналізуйте план дослідження, наведений нижче, і виконайте завдання. Перед початком роботи із завданнями уважно читайте інструкції щодо їх виконання. Завдання в кінці тексту.
Восьмикласники й восьмикласниці вирішили визначити питому теплоту плавлення льоду й виконали такі дії.
Виміряли масу внутрішньої посудини калориметра, яка виготовлена з алюмінію.
Долили в калориметр 100 г охолодженої води й одразу виміряли її температуру.
Додали в калориметр лід, щойно вийнятий із морозильної камери.
Розмішували воду в калориметрі металевою чайною ложкою, щоб лід швидше розтанув.
Після того, як лід розтанув, виміряли температуру та масу води.
Склали рівняння теплового балансу: Qохолодження води= Qплавлення льоду, з якого визначили питому теплоту плавлення льоду.
ЗАВДАННЯ 1
У рівнянні теплового балансу Qохолодження води= Qплавлення льоду учні проігнорували теплоємність алюмінієвої посудини. Яке твердження є виправданим щодо такого рішення учнівства?
2
1 з 36 балів
Уважно проаналізуйте план дослідження, наведений нижче, і виконайте завдання. Перед початком роботи із завданнями уважно читайте інструкції щодо їх виконання. Завдання в кінці тексту.
Восьмикласники й восьмикласниці вирішили визначити питому теплоту плавлення льоду й виконали такі дії.
Виміряли масу внутрішньої посудини калориметра, яка виготовлена з алюмінію.
Долили в калориметр 100 г охолодженої води й одразу виміряли її температуру.
Додали в калориметр лід, щойно вийнятий із морозильної камери.
Розмішували воду в калориметрі металевою чайною ложкою, щоб лід швидше розтанув.
Після того, як лід розтанув, виміряли температуру та масу води.
Склали рівняння теплового балансу: Qохолодження води= Qплавлення льоду, з якого визначили питому теплоту плавлення льоду.
ЗАВДАННЯ 2
Учні й учениці розмішували воду в калориметрі чайною ложкою. Який вплив це матиме на результат дослідження?
3
1 з 36 балів
Уважно проаналізуйте план дослідження, наведений нижче, і виконайте завдання. Перед початком роботи із завданнями уважно читайте інструкції щодо їх виконання. Завдання в кінці тексту.
Восьмикласники й восьмикласниці вирішили визначити питому теплоту плавлення льоду й виконали такі дії.
Виміряли масу внутрішньої посудини калориметра, яка виготовлена з алюмінію.
Долили в калориметр 100 г охолодженої води й одразу виміряли її температуру.
Додали в калориметр лід, щойно вийнятий із морозильної камери.
Розмішували воду в калориметрі металевою чайною ложкою, щоб лід швидше розтанув.
Після того, як лід розтанув, виміряли температуру та масу води.
Склали рівняння теплового балансу: Qохолодження води= Qплавлення льоду, з якого визначили питому теплоту плавлення льоду.
ЗАВДАННЯ 3
Яка з дій учнівства НЕ впливає на результати дослідження?
Запитання №4 З кількома правильними відповідями
Запитання №5 На встановлення відповідності
Запитання №6 На послідовність
Запитання №7 З полем для вводу відповіді
Запитання №8 З полем для вводу відповіді
Запитання №9 З однією правильною відповіддю
Запитання №10 З однією правильною відповіддю
Запитання №11 З однією правильною відповіддю
Запитання №12 З однією правильною відповіддю
Запитання №13 На встановлення відповідності
Запитання №14 Із заповненням пропусків у тексті
Запитання №15 З однією правильною відповіддю
Запитання №16 З однією правильною відповіддю
Запитання №17 На встановлення відповідності
Запитання №18 З кількома правильними відповідями
Запитання №19 З полем для вводу відповіді
Запитання №20 З полем для вводу відповіді
Рефлексія від 5 учнів
Сподобався:
0
Так: 4
Ні: 1
Зрозумілий:
0
Так: 4
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 4
Так: 1