Підсумкова робота "Різноманітність вищих рослин" (ГР1, ГР2, ГР3)

Учень вирішив перевірити, як наявність води впливає на розмноження моху зозулин льон. Він помістив одну групу рослин у вологий флораріум, а іншу — у сухе приміщення. Через місяць у першій групі на верхівках з’явилися коробочки, а у другій — ні. Який науковий висновок випливає з цього спостереження?

Під час лабораторного дослідження будови папороті (щитника чоловічого) за допомогою лупи ви розглядаєте нижню поверхню листка (ваї). Які ТРИ ознаки підтвердять, що рослина готова до розмноження?

Під час екскурсії ви знайшли рослину з членистим стеблом, що просякнуте кремнеземом. Як експериментально підтвердити наявність цієї речовини в домашніх умовах, не використовуючи складних реактивів?

Уявіть, що ви плануєте дослідити «пилкування» сосни. Які ТРИ умови та інструменти вам необхідні для фіксації процесу вивільнення пилку та його будови?

Розглядаючи поперечний зріз гілки сосни, учень нарахував 5 зон, що складаються зі світлої та темної деревини. Вкажіть цифру, що позначає вік цієї гілки.

Учень вирішив з'ясувати, як ізоляція квіток впливає на утворення насіння у вишні. Він накрив одну групу суцвіть на дереві дрібною марлевою сіткою, а іншу групу залишив відкритою. Наприкінці сезону під сіткою плоди не утворилися. Який висновок можна зробити за результатами цього дослідження?

Розгляньте схему «Будова квітки та утворення плоду». Які твердження вірно описують шлях трансформації частин квітки після запліднення?

Використовуючи довідник, ви з’ясували, що у вишні та персика плід має соковитий м'якуш та одну тверду кісточку. Запишіть назву цього типу плоду. (всі літери маленькі)

Які ТРИ ознаки допоможуть вам за описом відрізнити Однодольні рослини від Дводольних?

У науковому журналі описано «сріблясту ялину», яка насправді є ялиною колючою. Опрацюйте текст-опис: «Ця рослина має поодинокі чотиригранні хвоїнки, які розташовані по спіралі та тримаються на пагонах до 6–9 років. Насінні шишки довгасті, звисають донизу, дозрівають у рік запилення». Використовуючи ці дані, визначте, за якою ознакою цю рослину можна відрізнити від сосни звичайної?

Ви знайшли в атласі опис рослини: «Це багаторічна трава, що має горизонтальне кореневище та два типи пагонів: весняні (коричневі, без хлорофілу, зі спороносними колосками) та літні (зелені, кільчасто розгалужені)». Запишіть назву групи (відділу) рослин, до якої належить цей опис. (всі літери маленькі)

Ви опрацьовуєте замітку про «рослини-торфоутворювачі» та «рослини-вуглеутворювачі». У тексті вказано, що одна група рослин через відсутність коренів та особливу будову листків створює кисле середовище на болотах, а інша група — у далекому минулому сформувала поклади кам’яного вугілля. Використовуючи знання про будову цих рослин, виберіть правильне твердження:

Яка еволюційна перевага покритонасінних (квіткових) дозволила їм зайняти панівне становище на планеті, порівняно з голонасінними?

Усвідомлюючи роль хвойних рослин у біосфері, виберіть ТРИ твердження, що пояснюють їхнє екологічне значення:

У життєвому циклі вищих спорових рослин (хвощів, плаунів, папоротей) спостерігається чергування поколінь. Назвіть покоління, яке розвивається зі спори, має зелений колір і утворює статеві клітини. (всі літери маленькі)

Поява великої кількості хвоща польового на фермерському полі є біологічним індикатором певної закономірності. Про що це свідчить?

Які ДВІ закономірності взаємодії з тваринами сприяли появі яскравих квіток і соковитих плодів у Покритонасінних?

Вищі спорові рослини (папороті, хвощі, плауни) мають певні біологічні обмеження порівняно з насінними. Які ДВІ особливості їхнього життя підтверджують закономірність залежності від довкілля?