Тест:

Підсумкова робота №2 за темою «Great Sounds. It was Awesome! Life Skills. Collaboration». Читання.

10.10.2026
0 0
6 Клас

12

0

11

0

1

0

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
придбати тест
Ціна:

19 грн

Після покупки цей тест відразу стане доступним для використання повною мірою. Запитів на доступ не потрібно відправляти. Всі придбані тести зберігаються в розділі мої придбані матеріали.

Опис тесту (учням цей опис не показується):

Підсумкова діагностувальна робота з англійської мови для учнів 6 класу НУШ за розділом 2 «Great Sounds. It Was Awesome! Life Skills: Collaboration» підручника Prepare 6.

Тест спрямований на перевірку навичок читання з розумінням, уміння знаходити конкретну інформацію, визначати головну думку тексту та розуміти значення лексичних одиниць у контексті.

Матеріал охоплює теми музики, музичних уподобань, почуттів, емоцій, організації заходів і командної співпраці.

Тест складається з 12 завдань із чотирма варіантами відповіді, один із яких правильний. Максимальна кількість балів — 12.

Джерела використаної інформації: розкрити закрити
1. Prepare. Level 6. Cambridge University Press & Assessment. Розділ 2 «Great Sounds. It Was Awesome! Life Skills: Collaboration» — тематична основа тестування.
2. Авторський лексичний додаток до Prepare 6 НУШ (B1+): фразові дієслова та сталі вирази з перекладом українською мовою.
3. Cambridge Dictionary — https://dictionary.cambridge.org/ — перевірка значень та вживання англійської лексики.
4. Авторський навчальний текст «The School Music Festival» і тестові завдання, розроблені для підсумкового оцінювання.
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Опис, який учні побачать перед початком тестування

🎵 Reading Test — Great Sounds!

Прочитай цікаву історію про шкільний музичний фестиваль, дружбу та командну роботу!

Тобі потрібно уважно прочитати англом

Для повного перегляду потрібно придбати матеріал

1

1 з 12 балів

Read the text and choose the correct answer: A, B, C or D.

The School Music Festival

Last Friday, our school organised a music festival called Great Sounds. Students from different classes worked together to prepare an unforgettable event. Our music teacher, Mrs Green, encouraged us to take part in the festival and express our feelings through music.

My best friend Emma and I decided to put together a small band. Emma plays the guitar, while I play the drums. At first, we couldn't agree on the type of music we wanted to perform. Emma was really into rock music, but I preferred pop because of its catchy tunes and lively rhythms.

Instead of arguing, we decided to talk through our differences and find common ground. Finally, we chose a pop-rock song that we both enjoyed.

Preparing for the festival wasn't easy. We had to practise every afternoon, organise our equipment and create a festive atmosphere. Our classmate Jack helped us set up the stage, while Sophie designed colourful posters.

On the day of the festival, I was extremely nervous. I was afraid of making mistakes in front of so many people. Emma tried to cheer me up and reminded me that we had worked hard.

When we started performing, the audience began to sing along. Our song was a great success! Although we didn't win first prize, we were pleasantly surprised by the positive feedback.

After the performance, Mrs Green pointed out that our teamwork was our greatest achievement. We realised that collaboration means listening to others, sharing responsibilities and supporting each other.

The festival taught us that music can bring people together and help them overcome challenges.

What was the main purpose of the festival?

2

1 з 12 балів

Read the text and choose the correct answer: A, B, C or D.

The School Music Festival

Last Friday, our school organised a music festival called Great Sounds. Students from different classes worked together to prepare an unforgettable event. Our music teacher, Mrs Green, encouraged us to take part in the festival and express our feelings through music.

My best friend Emma and I decided to put together a small band. Emma plays the guitar, while I play the drums. At first, we couldn't agree on the type of music we wanted to perform. Emma was really into rock music, but I preferred pop because of its catchy tunes and lively rhythms.

Instead of arguing, we decided to talk through our differences and find common ground. Finally, we chose a pop-rock song that we both enjoyed.

Preparing for the festival wasn't easy. We had to practise every afternoon, organise our equipment and create a festive atmosphere. Our classmate Jack helped us set up the stage, while Sophie designed colourful posters.

On the day of the festival, I was extremely nervous. I was afraid of making mistakes in front of so many people. Emma tried to cheer me up and reminded me that we had worked hard.

When we started performing, the audience began to sing along. Our song was a great success! Although we didn't win first prize, we were pleasantly surprised by the positive feedback.

After the performance, Mrs Green pointed out that our teamwork was our greatest achievement. We realised that collaboration means listening to others, sharing responsibilities and supporting each other.

The festival taught us that music can bring people together and help them overcome challenges.

What instrument does the narrator play?

3

1 з 12 балів

Read the text and choose the correct answer: A, B, C or D.

The School Music Festival

Last Friday, our school organised a music festival called Great Sounds. Students from different classes worked together to prepare an unforgettable event. Our music teacher, Mrs Green, encouraged us to take part in the festival and express our feelings through music.

My best friend Emma and I decided to put together a small band. Emma plays the guitar, while I play the drums. At first, we couldn't agree on the type of music we wanted to perform. Emma was really into rock music, but I preferred pop because of its catchy tunes and lively rhythms.

Instead of arguing, we decided to talk through our differences and find common ground. Finally, we chose a pop-rock song that we both enjoyed.

Preparing for the festival wasn't easy. We had to practise every afternoon, organise our equipment and create a festive atmosphere. Our classmate Jack helped us set up the stage, while Sophie designed colourful posters.

On the day of the festival, I was extremely nervous. I was afraid of making mistakes in front of so many people. Emma tried to cheer me up and reminded me that we had worked hard.

When we started performing, the audience began to sing along. Our song was a great success! Although we didn't win first prize, we were pleasantly surprised by the positive feedback.

After the performance, Mrs Green pointed out that our teamwork was our greatest achievement. We realised that collaboration means listening to others, sharing responsibilities and supporting each other.

The festival taught us that music can bring people together and help them overcome challenges.

Why did Emma and the narrator disagree at first?

Запитання №4 З однією правильною відповіддю

Запитання №5 З однією правильною відповіддю

Запитання №6 З однією правильною відповіддю

Запитання №7 З однією правильною відповіддю

Запитання №8 З однією правильною відповіддю

Запитання №9 З однією правильною відповіддю

Запитання №10 З однією правильною відповіддю

Запитання №11 З однією правильною відповіддю

Запитання №12 З однією правильною відповіддю

Опис, який учні побачать після проходження тестування

🌟 Well done! You have completed the Reading Test!

Ти перевірив/перевірила своє вміння розуміти англомовні тексти, знаходити важливу інформацію та визна

Для повного перегляду потрібно придбати матеріал

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

придбати тест
Ціна:

19 грн

Після покупки цей тест відразу стане доступним для використання повною мірою. Запитів на доступ не потрібно відправляти. Всі придбані тести зберігаються в розділі мої придбані матеріали.

Рекомендуємо

Підсумкова робота №2 за темою «Great Sounds. It was Awesome! Life Skills. Collaboration». Аудіювання

Підсумкова робота №2 за темою «Great Sounds. It was Awesome! Life Skills. Collaboration». Аудіювання

14

Аватар профіля Ратку Наталія Володимирівна
Англійська мова
6 клас

19 грн

Підсумкова робота №2 за темою «Great Sounds. It was Awesome! Life Skills. Collaboration». Письмо

Підсумкова робота №2 за темою «Great Sounds. It was Awesome! Life Skills. Collaboration». Письмо

9

Аватар профіля Ратку Наталія Володимирівна
Англійська мова
6 клас

19 грн

Підсумкова робота №2 за темою «Great Sounds. It was Awesome! Life Skills. Collaboration». Говоріння

Підсумкова робота №2 за темою «Great Sounds. It was Awesome! Life Skills. Collaboration». Говоріння

13

Аватар профіля Ратку Наталія Володимирівна
Англійська мова
6 клас

19 грн

Діагностувальна робота "Great Sounds", It Was Awesome"

Діагностувальна робота  "Great Sounds", It Was Awesome"

209

Аватар профіля Федосенко Лариса Іванівна
Англійська мова
6 клас

33 грн

Підсумкова робота №2 за темою “My way of life. Champions”. Читання.

Підсумкова робота №2 за темою “My way of life. Champions”. Читання.

24

Аватар профіля Ратку Наталія Володимирівна
Англійська мова
8 клас

19 грн

Підсумкова робота № 6 з теми “Eating Out. The Latest Technology. Life Skills. ICT literacy”. Г2

Підсумкова робота № 6 з теми “Eating Out. The Latest Technology. Life Skills. ICT literacy”. Г2

69

Аватар профіля Ратку Наталія Володимирівна
Англійська мова
6 клас

30 грн

Схожі тести

be singular

be singular

1244

Аватар профіля Мовчан Лариса Єгорівна
Англійська мова
5 клас

GE B2 Unit 1 Use of English

GE B2 Unit 1 Use of English

1381

Аватар профіля Іваненко Олеся Вікторівна
Англійська мова
10—11 клас

Present Tenses (Simple and Continuous)

Present Tenses (Simple and Continuous)

1462

Аватар профіля Бєловолова Тетяна Володимирівна
Англійська мова
9—11 клас

GE B2 Unit 1 Vocabulary 3

GE B2 Unit 1 Vocabulary 3

780

Аватар профіля Іваненко Олеся Вікторівна
Англійська мова
10—11 клас

GE B2 Unit 1 Vocabulary 2

GE B2 Unit 1 Vocabulary 2

641

Аватар профіля Іваненко Олеся Вікторівна
Англійська мова
10—11 клас

GE B2 Unit 1 Vocabulary

GE B2 Unit 1 Vocabulary

321

Аватар профіля Іваненко Олеся Вікторівна
Англійська мова
10—11 клас
✖
↑