Модульні питання по темі Особливості психічного розвитку дітей при дизонтогезах різних типів - Варіант 1

використовується зазвичай для пояснення порушень психічного розвитку, які відбуваються внаслідок розладів у дозріванні структур та функцій головного мозку в дитячому та підлітковому віці. 

Психічний дизонтотенез може бути зумовлений як біологічними (генетичними, екзогенногенетичними та ін.) патогенними факторами

соціальнопсихологічними середовищними впливами, а також різностороннім поєднанням" біологічних і соціальних факторів.

фізичний 

психічний

мовленнєвий

Л.Каннер (1955) – недорозвиток і перекручений розвиток.

Г.Є.Сухарєва (1959) – за патогенезом порушень розвитку особистості розрізняються три види психічного дизонтогенезу: затриманий, ушкоджений та перекручений розвиток (задержанное, поврежденное и искаженное развитие).

Г.К.Ушаков (1973), В.В.Ковальов (1979) – основні клінічні типи психічного дизонтогенезу: ретардація (уповільнення розвитку або стійкий недорозвиток, загальний або парціальний); асинхронія (нерівномірний, дисгармонійний розвиток з ознаками ретардації та акселерації).

• необоротний недорозвиток – модель олігофренії;

• дисгармонійний розвиток – психопатія;

• регресуючий розвиток – прогресуючі дегенеративні захворювання, злоякісна епілепсія;

• альтернуючий розвиток – асинхронії за типом ретардації або акселерації при різноманітній соматичній та психічній патології;

• розвиток, змінений за якістю та напрямком – шизофренічний процес.

недорозвиток;

затриманий розвиток;

ушкоджений розвиток;

дефіцитарний розвиток;

перекручений розвиток;

дисгармонійний розвиток.

Викликані відставанням розвитку – недорозвиток, затриманий розвиток.

Викликані дефектом, випаденням окремих функцій – ушкоджений і дефіцитарний розвиток.

Ведучою ознакою є диспропорційність (асинхронія) розвитку – перекручений і дисгармонійний розвиток