Метафоричні карти в роботі психолога як елемент психотерапії в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами -варіант 2

Головний персонаж цих карт — кактус, який виражає різноманітні емоції та почуття. 

Карти з емоціями слід використовувати під час роботи з дітьми середнього та старшого дошкільного віку.

• емоційного стану дитини;

• атмосфери у родині;

• тривожності та агресії;

• рівня розвитку емоційного інтелекту.

У процесі роботи з цим набором карт практичний психолог може запропонувати дошкільнику розглянути монстрика й визначити емоцію, що виникла під час перегляду зображення.

Робота з цими картами розвиває саморефлексію й допомагає дитині усвідомити власні почуття, що виникають у тій чи тій ситуації.

набір яскравих і зрозумілих карт містить зображення тварин, птахів та комах. 

Його доцільно застосовувати під час роботи з дітьми молодшого дошкільного віку

Якщо дитині складно висловити почуття й емоції словами, то знайомі зображення на картках допоможуть їй розкритися, включитися у гру чи розмову.

Цей набір кольорових карт містить зображення різноманітних матеріалів: дерево, залізо, вата, гуаш, крейда 

Під час роботи з цими картками практичний психолог має запропонувати дитині вибрати одну карту і дізнатися, з якого матеріалу зроблений її чоловічок. Потім фахівцеві варто спрямувати дитину, аби вона склала історію, яка могла б трапитися з цим чоловічком. 

За бажанням можна також запропонувати дошкільнику намалювати цю історію. 

• образне мислення;

• уяву й фантазію;

• естетичне сприймання;

• самопізнання;

• вміння встановлювати асоціативні зв’язки.

Цей набір складається із карт, на яких зображено окремі частини тіла так, що склавши поруч три будь-які карти, можна створити «робота». 

Така можливість комбінувати різні деталі інтригує, дає змогу фантазувати. Тож цей набір можна використовувати під час як індивідуального консультування, так і групової роботи, приміром, психологічних ігор.

• внутрішні конфлікти;

• образ себе в цілому і образ тіла;

• уявлення про оточення та взаємини з ним;

• зміни та адаптація до нових умов