М. Стельмах "Щедрий вечір" (розділ 9)

У розділі 9 йдеться про два епізоди із життя Михайлика, які можна умовно назвати так:

Уставте пропущені слова.

Воно, звiсно, дурниця, ____________ в четвертому класi, але що вдiєш, коли тебе так тягне до цього писання.

Які наслідки мало захоплення Михайлика написанням п'єси?

Яким фразеологізмом Михайлик говорить про свою здатність не журитися й не зважати на прикрощі через насмішки над ним?

Чим закінчилося написання Михайликом п'єси?

Хто приніс звістку про шкільну виставу за п'єсою Михайлика?

– Знову якийсь тiятр приїжджає до нас? – прядучи пряжу, допитується мати.
– Не приїжджає, а он увесь тiятр _____________, – тато знову зиркнув на мене.

Допишіть висловлювання тата про те, що робить "театр" ( у значенні Михайлик).

– Ой таточку!.. – Неймовiрнi сподiвання, неймовiрнi надiї залiтають у мою душу й ведуть до того дня, про який i радісно, i страшно подумати.

Які художні засоби передають неймовірну радість від того, що у школі поставлять його п'єсу?

Ще вдосвiта мама наварила гречаних вареникiв, начинених грушами-дичками, тертою квасолею, маком i калиною.
А завбiльшки були цi вареники, __________.

Оберіть порівняння, ужите у творі.

Куди того дня відправилися Михайлик з дядьком Себастіяном?

Є ж такi щасливцi, що мають доступ до цього добра.

Яке добро мав на увазі Михайлик?

– Ти ж як закінчиш свою школу, приїжджай учитися до нас. Я тоді дам усі книги прочитати.

Ці слова сказав .............

I памороззю, i димами, i розкиданими вогниками, i зорями зустрiчає нас заснiжене село.

Чим іще зустрічало село Михайлика з дядьком Себастіяном, які поверталися додому із бібліотеки?

Серед дівчат-щедрівниць була і ...............

Вона пригостила Михайлика і дядька Себастіяна ...........

Упорядкуйте останнє речення розділу 9.

Подумайте, від чого тепло й радісно на душі в Михайлика.