Мета тестового завдання: оцінити рівень досягнень учнів 8 класу за Групою результатів 1 під час вивчення козацьких повстань 1620–1630-х років.
Структура підсумкового комплексу:
Тестові завдання з однією правильною відповіддю (№ 1–10): перевіряють знання ключових подій, дат, локацій, причинно-наслідкових зв’язків та вміння аналізувати джерела / картографічні матеріали (Боплан, Куруківська та Переяславська угоди, «Ординація...»).
Завдання з варіантами відповідей на вибір 3 правильних із 7 (№ 11–12): оцінюють системне розуміння положень історичних документів та причинно-наслідкових ланцюжків.
Завдання на встановлення хронологічної послідовності (№ 13–14): перевіряють хронологічну компетентність та вміння відтворювати логіку перебігу козацько-польських конфліктів.
Історичні задачі (№ 15–19): спрямовані на обчислення часових проміжків, тривалості подій, часової віддаленості від інших подій або від сьогодення (2026 рік). Умова передбачає чітку математично-історичну дію із зазначенням конкретного числа або року.