Конструктор тестів
Варіанти тесту:
1
Мичкувату кореневу систему складають корені:
2
Вилучіть рослину, яка має стрижневу кореневу систему
3
Яким терміном можна об'єднати корінь селери, буряка, моркви, редиски




[бульбокорені, опорні корені, головний корінь, мичкуватий корінь]
4
У цій кореневій системі є корінь, який один і добре помітний. Від нього відходять бічні корені. Така коренева система називається... (відповідь з малої букви в називному відмінку без розділових знаків одним словом)
5
Є три види коренів: головний, бічні, додаткові. Позначте у вибраній кореневій системі вид кореня, який завдяки галуженню утворює корені першого, другого, третього порядків)(Відповідь колом розмістити в кружечку вибраного елементу)
6
Є три види коренів: головний, бічні, додаткові. Увідповіднити характеристику виду кореня
Головний корінь
можуть утворюватися на нижній частині стебла або інших вегетативних органах рослини, доповнюючи основний стрижень
Бічні корені
Через них відбувається транспорт води й мінералів з грунту до головного кореня та надземної частини рослини, а також зворотний відтік органічних речовин
Додаткові корені
має форму товстого стрижня, росте вертикально вниз і проникає глибоко в ґрунт
7

На схемі стрижневої кореневої системи відсутній один із видів кореня. Це корінь (Відповідь з малої букви у однині називний відмінок без розділових знаків ОДНИМ словом)
8
Які корені забезпечують покращене закріплення рослини в ґрунті, значно розширюють площу живлення рослини
9
Для підсилення галуження кореневої системи за рахунок утворення та розростання бічних коренів під час висаджування розсади овочевих і декоративних рослин у відкритий ґрунт у проростка відщипують верхівку головного кореня. Цей процес називається...
[підгортання, підсипання, пікірування, поливання]
10

Який вид кореня позачено цифрою 2? (Відповідь у однині з малої букви у називному відмінку без розділових знаків ОДНИМ словом)
11
У раціоні людини є: морква, буряк, ріпа, редька, петрушка, хрін, селера, картопля. Який овоч зайвий у цьому ряду? (Відповідь з малої букви в однині без розділових знаків)
12
Під час виконання лабораторної роботи учням необхідно зробити позначення кореневих систем: 
Учениця пропонує підписати малюнок 2 як мичкуватий корінь, учень - погоджується, але доповнює її відповідь: малюнок 1 - стрижневий корінь
Обрати, хто має рацію (Відповідь надати ЦИФРОЮ)
1 учениця
2 учень
3 обоє помиляються
4 мають рацію обоє
13
Увідповіднити малюнок та функцію кореня, яку він демонструє

утримує надземну частину рослини в грунті

фотосинтез можливий при умові достатнього зволоження грунту
під час фотосинтезу в хлоропластах листка утворюються поживні речовини, які транспортуються і накопичуються
14
Перетягнути у відповідний квадрат особливість кореневої системи
Рефлексія від 154 учнів
Сподобався:
Так: 127
Ні: 27
Зрозумілий:
Так: 114
Ні: 40
Потрібні роз'яснення:
Ні: 125
Так: 29