Конструктор тестів
Варіанти тесту:
1
Кореневу систему складають корені:
2
Вилучіть рослину, яка має стрижневу кореневу систему
3
Позначте видозміну кореня в селери, буряка, моркви, редиски, як:




[бульбокорені, опорні корені, коренеплоди, дихальні корені]
4
У цій
кореневій системі головного кореня немає або він малопомітний серед численних додаткових і бічних коренів. Така коренева система називається... (відповідь з малої букви в називному відмінку без розділових знаків одним словом)
5
Є три види коренів: головний, бічні, додаткові. Позначте у вибраній кореневій системі вид кореня, який завдяки галуженню утворює корені першого, другого, третього порядків)(Відповідь колом розмістити в кружечку вибраного елементу)
6
Є три види коренів: головний, бічні, додаткові. Увідповіднити характеристику виду кореня
Головний корінь
Утворюються на будь-якій частині рослини (на стеблі, листках), але не на головному корені
Бічні корені
Через них відбувається транспорт води й мінералів з грунту до головного кореня та надземної частини рослини, а також зворотний відтік органічних речовин
Додаткові корені
Він глибоко проникає в грунт і надійно утримує всю надземну частину рослини
7

На схемі стрижневої кореневої системи відсутній один із видів кореня. Це корінь (Відповідь з малої букви у однині називний відмінок без розділових знаків ОДНИМ словом)
8
Які корені виконують функцію підпорок у рослин з високим стеблом
9
Для підсилення галуження кореневої системи за рахунок утворення та розростання бічних коренів під час висаджування розсади овочевих і декоративних рослин у відкритий ґрунт у проростка відщипують верхівку головного кореня. Цей процес називається...
[підгортання, підсипання, пікірування, поливання]
10

Який вид кореня позачено цифрою 1? (Відповідь у однині з малої букви у називному відмінку без розділових знаків ОДНИМ словом)
11
У раціоні людини є: морква, буряк, ріпа, редька, петрушка, хрін, селера, капуста. Який овоч зайвий у цьому ряду? (Відповідь з малої букви в однині без розділових знаків)
12
Під час виконання лабораторної роботи учням необхідно зробити позначення кореневи систем: 
Учениця пропонує підписати малюнок 1 як стрижневий корінь, учень - погоджується, але доповнює її відповідь - малюнок 2 - мичкуватий.
Обрати, хто має рацію (Відповідь надати ЦИФРОЮ)
1 учениця
2 учень
3 обоє помиляються
4 мають рацію обоє
13
Увідповіднити малюнок та функцію кореня, яку він демонструє

утримує надземну частину рослини в грунті

фотосинтез можливий при умові достатнього зволоження грунту
під час фотосинтезу в хлоропластах листка утворюються поживні речовини, які транспортуються і накопичуються у головному корені
14
Перетягнути у відповідний квадрат особливість кореневої системи
Рефлексія від 154 учнів
Сподобався:
Так: 127
Ні: 27
Зрозумілий:
Так: 114
Ні: 40
Потрібні роз'яснення:
Ні: 125
Так: 29