Конструктор тестів
Перш ніж приступити до виконання тесту, підготуйтеся:
- приготувати аркуш пареру для обчислень;
- покладіть перед собою олівець, лінійку, транспортир, ручку;
- зачиніть двері у кімнату, щоб ніхто не відволікав.
- увімкніть впевненість в собі та гарний настрій
та ВПЕРЕД!
Час обмежено, тому будьте уважними.
Перш ніж приступити до виконання тесту, підготуйтеся:
- приготувати аркуш пареру для обчислень;
- покладіть перед собою олівець, лінійку, транспортир, ручку;
- зачиніть двері у кімнату, щоб ніхто не відволікав.
- увімкніть впевненість в собі та гарний настрій
та ВПЕРЕД!
Час обмежено, тому будьте уважними.
1
Протилежними числами є:
2
У якому з наведених випадків множення чисел виконано неправильно?
3
Чому дорівнює | -2 | + | -2,5 | ?
4
Зведіть подібні доданки у виразі 15a − 6 −18a + 9.
5
Скільки коренів має рівняння - 58,6 : х = 0
6
Розкрийте дужки і зведіть подібні доданки: 10(a − 1) + 3(a +12) − 15a.
7
Знайдіть корінь рівняння: 4,8x − 3,1 = 9,8x − 5,6.
8
Встановити відповідність:
-116
десятковий дріб
-2,8
ціле додатнє число
34
ні додатнє, ні від`ємне
0
ціле від`ємне
9
Дано точку А(-4; 6). Знайдіть координати точки В, якщо її ордината на 2 більша за абсцису точки А, а абсциса удвічі менша за ординату точки А.
10
На першій ділянці було в 3 рази більше саджанців смородини, ніж на другій. Коли з першої ділянки вивезли 30 саджанців, а на другій посадили ще 10 саджанців, то на обох ділянках саджанців стало порівну. Скільки саджанців було на кожній ділянці спочатку?( У відповідь запиши пару чисел, наприклад 50 і 150).
11
Знайдіть значення виразу ( – 5,16 + 2,3 ⋅ (−1,1)) : (−15,38) − 0,9.
12
Познач в системі координат точки та з’єднай їх лінією, отримаєш відповідний малюнок. (Не виставляй всі точки зразу, а з’єднуй їх поступово: першу з другою, другу з третьою, третю з четвертою і т. д.)
(5;1), (6;2), (6;3), (5;6), (4;7), (5;8), (6;8), (8;9), (9;9), (7;8), (9;8), (6;7), (7;6), (9;6), (11;5), (12;3), (12;2), (13;3), (12;1), (7;1), (8;2), (9;2), (8;3), (6;1), (5;1) і (5;7).
Із запропонованих варіантів вибери те, що відповідає твоєму малюнку.
13
Яка з точок, зображених на малюнку, має координати (3;-2)
14
У Богдана є декілька апельсинів, які він може розділити порівну між трьома або п’ятьма дітьми. Яке з наведених чисел може бути кількістю апельсинів у Богдана?
15
Спростіть вираз 3(а-2в)-(а-6в)
16
Чому дорівнюється значення виразу -в-12+8, якщо в=-6
17
Розв’яжіть рівняння -3х-9=-х+9
18
Математичний гурток відвідують на 8 учнів більше, ніж літературний. Скільки учнів відвідують кожен з цих гуртків, якщо обидва гуртки разом відвідують 52 учні? Яке з рівнянь відповідає умові задачі, якщо через х позначено кількість учнів, які відвідують літературний гурток?
19
Скільки на координатній площині існує точок з координатами (1000;-1000)
20
Знайдіть значення виразу (-3,6*(-0,3)-(-1,12)):(-4,4)+0,4
21
У першому ящику в 5 разів більше яблук, ніж у другому. Якщо з першого ящика взяти 25 кг, а в другий покласти ще 15 кг, то в обох ящиках яблук стане поріпну. Скільки кілограмів яблук було в кожному ящику спочатку? (відповіді надати від найменьшого числа к найбільшому через “;” та пробіл)
Рефлексія від 61 учня
Сподобався:
Так: 50
Ні: 11
Зрозумілий:
Так: 45
Ні: 16
Потрібні роз'яснення:
Ні: 37
Так: 24
