Тест дозволяє зрозуміти наскільки учні добре засвоїли вивчене оповідання Олекси Стороженка "Скарб".
Конструктор тестів
Тест дозволяє зрозуміти наскільки учні добре засвоїли вивчене оповідання Олекси Стороженка "Скарб".
Тест дозволяє зрозуміти наскільки учні добре засвоїли вивчене оповідання Олекси Стороженка "Скарб".
1
Чого вночі захотів поїсти Павлусь?
2
Скільки років минуло Павлусеві, коли хлопці покликали його на вечорниці?
3
У чому любив спати Павлусь на печі? Відповідь вказати у місцевому відмінку.
4
На яке свято зібралися хлопці йти по скарб?
5
Яке прізвище приложили хлопці Павлусеві?
6
Установіть відповідність між реплікою та персонажем, який її сказав.
"На яку радість ми його вигодували. Який з його хазяїн буде? "
Павло
"- Пане Павле, а пане Павле! -Ходім лишень з нами... "
Наймит
"- А чи не смикнули б, пане Павле, люльки?"
Батько
"- Брехня! Се мій скарб"
Мати
Парубки
7
Установити в правильній послідовності події, які відбувалися в оповіданні "Скарб"
Роздуми про щастя
Хлопці йдуть шукати скарба
Павло лежить під грушею
Щастя сиплеться на Павлуся, як горох з мішка
Послав Бог чоловікові і жінці сина
8
На що перетворився хорт, якого хлопці вкинули у вікно Павлусеві?
9
Що означає слово "пудофет" вжите в оповіданні "Скарб"
10
Вказати, який засіб комічного вжито в поданому уривку: "Доріс Павлусь до парубка. Так його вигнало та розперло, такий став гладкий та опецькуватий! Пика широка та одутлувата, як у того салогуба, а руки білі та ніжні, як у панночки"
11
Чого вночі захотів поїсти Павлусь?
12
Яким народно-поетичним жанрам віддавав перевагу Луїс де Гонгора-і-Арготе?
13
що НЕ є новаторським художнім відкриттям Мольєра?
14
НЕ є ознакою гонгоризму - аристократичної школи в іспанській поезії, яку започаткував поет Луїс де Гонгора-і-Арготе
15
Знайдіть рису, яка не притаманна ідейно-художньому руху бароко
16
НЕ належить до основних рис класицизму
17
Визначте, який факт не пов'язаний із життям Мольєра
18
Не належить до основних проблем, що піднімаються в комедії "Міщанин-шляхтич"
19
Яке дворянське звання отримав пан Журден (комедія "Міщанин-шляхтич") ?
20
Згідно з "ієрархії жанрів" розподіліть жанри, найбільш поширені в класицизмі, на "високі" й "низькі"
трагедія
"високий" жанр
байка
"низький" жанр
комедія
"низький" жанр
ода
"високий" жанр
сатира
"низький" жанр
поема
"високий" жанр
21
Визначте, який із названих жанрів НЕ є характерним для класицизму
22
Встановіть відповідність між назвою та визначенням засобу творення комічного
гумор
різновид комічного, відображення смішного у життєвих явищах і людських характерах, не заперечує об’єкта висміювання і цим відрізняється від інших засобів комічного, для яких характерне цілковите заперечення й різке осміяння зображуваного
сатира
особливий спосіб художнього відображення дійсності, який полягає в гострому та осудливому осміянні негативного
іронія
художній троп, який виражає глузливо-критичне ставлення митця до предмета зображення. Це насмішка, замаскована зовнішньою благопристойною формою, має подвійне, часто приховане дно
сарказм
їдка, викривальна, особливо дошкульна насмішка, сповнена крайньої ненависті і презирства, для якої притаманне поєднання гніву, ненависті з гіркою посмішкою
Рефлексія від 3 учнів
Сподобався:
Так: 3
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 2
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
Ні: 2
Так: 1