Мета: оцінити рівень навчальних досягнень шестикласників з розділу «Лексикологія», з’ясувати можливі недоліки в ході опанування мовною теорією. Форма проведення тематичного оцінювання: виконання завдань тестового характеру.
Конструктор тестів
Мета: оцінити рівень навчальних досягнень шестикласників з розділу «Лексикологія», з’ясувати можливі недоліки в ході опанування мовною теорією. Форма проведення тематичного оцінювання: виконання завдань тестового характеру.
Мета: оцінити рівень навчальних досягнень шестикласників з розділу «Лексикологія», з’ясувати можливі недоліки в ході опанування мовною теорією. Форма проведення тематичного оцінювання: виконання завдань тестового характеру.
1
Дайте визначення власне українським словам:
2
Що таке пасивна лексика?
3
Що таке діалектне слово?
4
Позначити, у якому рядку всі слова — діалектизми:
5
Позначити, у якому рядку відсутні архаїзми:
6
Позначити, у якому рядку відсутні неологізми:
7
Установити відповідність між терміном та прикладами до нього:
Професійні
сюдою, охтобус, ляпати;
Терміни
когут, неньо, файно;
Діалектні слова
бактерія, цитоплазма, синтаксис;
Просторічні слова
боцман, палуба, швартові.
8
Установити відповідність між терміном і прикладами до нього:
Активна лексика
жорна, кольчуга, князь;
Історизми
верцадло, іство, піїт;
Архаїзми
смартфон, роумінг, скайп;
Неологізми
сад, життя, високо.
9
Позначити, у якому рядку всі слова іншомовного походження:
10
Доберіть український відповідник до запозичених (іншомовних) слів:
челендж
виклик
дефект
вада
лайк
уподобайка
скриншот
знімок екрану
11
запишіть правильний варіант: на протязі дня/протягом дня
12
запишіть правильно: книгу відкривають/розгортають
13
запишіть правильно: приймати участь, брати участь,правильні обидва варіанти
Рефлексія від 7 учнів
Сподобався:
Так: 6
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 4
Ні: 3
Потрібні роз'яснення:
Ні: 6
Так: 1