Тестовий контроль до теми "Систематика. Неклітинні форми життя"
Конструктор тестів
Тестовий контроль до теми "Систематика. Неклітинні форми життя"
1
Живе, як відкрита система, характеризується:
2
Здатність живих організмів регулювати свій внутрішній стан та стосунки з довкіллям називається:
3
Матеріальним носієм спадковості є:
4
Обмін речовин, перетворення енергії, збереження, зміна й реалізація спадкової інформації відбувається на..
5
Позначте найменшу таксономічну одиницю:
6
Територію, яку займають особини одного виду, називають:
7
Віруси розмножуються у:
8
Встановіть відповідність:
Морфологічний критерій
Характерний для кожного виду каріотип
Генетичний критерій
Подібність процесів життєдіяльності
Біохімічний критерій
Подібність зовнішньої і внутрішньої будови
Фізіологічний критерій
Здатність видів утворювати специфічні білки
9
Встановіть правильний порядок:
Родина Зайцеві
Клас Ссавці
Тип Хордові
Рід Заєць
Царство Тварини
Вид Заєць сірий
10
До основних глобальних цілей сталого розвитку належать:
11
Позначте сполуки, що входять до складу вірусів:
12
Близькими до вірусів є:
13
Основні шляхи передачі вірусів:
14
Установіть відповідність між вірусами та шляхом їх проникнення в організм.
Вірус грипу, вітряна віспа , кір
Через пошкоджені покриви
Вірус ящура, гепатиту А
Статевий
Вірус СНІДу
Повітряно-краплинний
Вірус кліщового енцефаліту
За участі переносників (через кров) - кліщі
З їжею та водою через шлунково-кишковий тракт
15
Установіть відповідність між вірусами та клітинами, які він вражає.
Віруси гепатиту
Клітини шкіри
Віруси грипу
Клітини печінки
Вірус СНІДу
Т-лімфоцити
Вірус папіломи
Клітини епітелію дихальних шляхів
16
Увідповідніть збудника й хворобу, що він спричиняє
бактерія
ангіна
вірус
вітряна віспа
віроїд
веретеноподібність бульб картоплі
пріони
фатальне родинне безсоння
цукровий діабет
17
На рисунку зображено різні біологічні об’єкти. Укажіть усі правильні твердження щодо їхніх рівнів організації.

І. Об’єкти 1 і 2 знаходяться на одному рівні організації живої природи.
ІІ. Об’єкт 3 займає нижчий рівень організації порівняно з об’єктами 1 і 2.
ІІІ. Об’єкти 4 і 5 можна водночас розглядати на двох різних рівнях організації живої природи.
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0