Матеріал для контрольної роботи. Використано тести Т. Парадовської
Конструктор тестів
Матеріал для контрольної роботи. Використано тести Т. Парадовської
Матеріал для контрольної роботи. Використано тести Т. Парадовської
1
Твір В.Нестайка «Тореадори з Васюківки» – це...
2
Головні герої твору В. Нестайка «Тореадори з Васюківки» вирішили
3
Собакевич у повісті В. Нестайка «Тореадори з Васюківки» - це...
4
Ява, перебуваючи в місті, мріяв стати (за твором В. Нестайка «Тореадори з Васюківки»)
5
Як помстилася друзям Контрибуція? (за твором В. Нестайка «Тореадори з Васюківки»)
6
Яке прізвище було в Павлуші (за твором В. Нестайка «Тореадори з Васюківки»)
7
Народився в родині відомого письменника
8
Митькова бабуся жила в (за твором Я. Стельмаха «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера »)
9
Хлопці для звіра взяли приманку(за твором Я. Стельмаха «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера »)
10
Митько та Сергій (за твором Я. Стельмаха «Митькозавр із Юрківки, або химера лісового озера»)пеперйшли до ... [4 класу, 5 класу, 6 класу, 7 класу]
11
Найбільшими ласощами для синьомордиків були (за твором Л. Ворониної «Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку № 9»)
12
Бабуся Соломія (за твором Л. Ворониної «Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку № 9») створила
13
Вступити в “бій” із прибульцями хлопчика змусило (за твором Л. Ворониної «Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку № 9»)
14
Батьки Клима працювали в (за твором Л. Ворониної «Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку № 9») [Грузії, Америці, Індії, Італії, Єгипті]
15
Основна мета прибульців на Землі — це (за твором Л. Ворониної «Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку № 9»)
16
Установіть відповідність між героями творів В.Нестайка, Я.Стельмаха, Л. Ворониної та їх характеристиками
Джура Клим
Сашко Смик, сусід Клима
Ява
допитливий, винахідливий, кращий товариш Сергія
Митько
боязливий, потім сміливий, мужній, совісний, винахідливий, кмітливий, любить своїх близьких і всіх людей
Кактус
врівноважений і спокійний хлопець; захоплюється малюванням, мріє стати льотчиком
обличчя хлопця рясно вкрите веснянками; енергійний і відчайдушний хлопець, ініціатор різноманітних вигадок
17
Установіть відповідність між сюжетними елементами твору Я. Стельмаха «Митькозавр із Юрківки, або химера лісового озера»(
Експозиція
на озері з’являється доісторичне чудовисько, лякає дітей. Митько вступає з ним у двобій.
Зав’язка
учителька дає завдання зібрати колекцію комах; хлопці знайомляться з Васею-велосипедистом, живуть у лісі
Кульмінація
подяка Сергія і Митька Василеві за те, що він влаштував їм чудові канікули
Розв’язка
Сергій з Митьком побачили щось «надзвичайне, неймовірне і дуже доісторичне»
18
Упізнай термін за визначенням “подія чи низка подій, що покладені в основу епічного або драматичного твору”.
19
Установіть відповідність між фрагментом твору та його назвою.
"Ми переступили через поріг центру космічних прибульців, і нас засліпило яскраве сяйво. "
"Митькозавр із Юрківки, або Химера лісового озера"
"Коли б ви побачили, що то за тюлька. Що він у ній знайшов - ніяк не збагну. Як її нема - хлопець як хлопець."
"Тореадори із Васюківки"
"Ми приходили до озера щодня. Набирали харчів, дорогою ганялись із сачками за всякими мурашками й один за одним. Біля озера вилежувались на сонці й купались у теплій воді."
"Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку №9"
20
Установіть відповідність між персонажами твору і їхньою характеристикою
дід Варава;
«лагідна старенька жіночка, котра весь час поралася на кухні й поливала квіточки у вазонах»;
Ірина Семенівна;
«… він став схожий на гібрид жирафи з орангутангом. Тобто виріс одразу на дві голови й накачав м’язи, як у Шварценеґґера!»;
Сашко Смик;
«… мисливець завзятий, на полюванні, коли стріляє, ліве око онучею зав’язує. Бо в нього ліве око без правого не примружується. Як ліве примружить — праве саме заплющується. Але ж і б’є з тою онучею, ох же ж і б’є!»;
Соломія.
«Ну що я в порівнянні з кількома деревами — комаха!.. А в порівнянні із земною кулею?»;
«… ой, хто не знав нашої …, міг би подумати, що цілісінькими днями ми тільки й сушили голову над тим, як би під її керівництвом ще глибше зрозуміти навколишній світ».
Рефлексія від 5 учнів
Сподобався:
Так: 4
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 3
Ні: 2
Потрібні роз'яснення:
Ні: 4
Так: 1