Конструктор тестів
1
Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення В гаю співають солов’ї… вибрати
2
Складносурядним є речення
3
Коми НЕ ТРЕБА ставити між частинами складносурядного речення
4
Тире потрібно поставити між частинами складносурядного речення (роз-
ділові знаки пропущено
5
Складне речення з підрядним обставинним місця утвориться, якщо частину де кує зозуля вписати замість крапок у реченні
6
Складнопідрядним є речення
7
Яке з поданих речень не є складнопідрядним?
8
Яке з поданих речень є складнопідрядним з підрядним обставинним порівняльним?
9
Знайдіть складнопідрядне з підрядним обставинним способу дії.
10
Складнопідрядне речення з підрядним означальним
11
Складнопідрядне речення з підрядним з'ясувальним
12
Між частинами безсполучникового речення треба поставити двокрапку в рядку
13
Необхідно поставити двокрапку в безсполучниковому складному реченні (розділові знаки пропущено)
14
Необхідно поставити тире в безсполучниковому складному реченні(розділові знаки пропущено)
15
Пунктуаційну помилку допущено в реченні
16
Знайдіть у реченні неправильно поставлені коми:
І, (А) здається мені, (Б) що, (В) минувши потемнілі вітряки, (Г) я входжу в синє крайнебо, (Д) беру з нього свою зірку та й навпростець полями поспішаю в село (М. Стельмах).
17
Неправильно побудовано речення
18
Складнопідрядне речення з підрядним наслідку утвориться, якщо до частини
«Уся дорога була занесена снігом…» додати
19
Відокремленим означенням можна замінити підрядне речення в рядку
20
Підрядним реченням причини можна замінити відокремлену обставину в рядку
21
Про який стиль мовлення йде мова?
широке вживання суспільно-політичних термінів, таких як закон, влада, перспектива тощо; чіткий на суспільно популярний спосіб вираження думок; логічне викладення інформації з метою переконання слухачів; використання емоційно забарвлених слів; риторичні запитання.
22
Який стиль мовлення характерний для даного тексту?
Над чорною землею прокинувся світ. Не ясним, сонячним оком глянув він на неї після похмурої дощової ночі, а повіяв туманом, дихнув важкою парою. Закурилася земля, задиміла; пішов дощ, дрібний та тихий, мов крізь сито засіяв; стрепенулися темні ліси і, розправляючись, підставляли своє загоріле листя під дрібні дощові краплі.

23
Прочитайте текст і виконайте завдання 24 – 26
(1)Щороку під кінець травня земля набирається сили і її живлющі соки до схочу напоюють зело. (2)Саме під цю пору на Поліссі починає густо цвісти азалія. (3)Її жовтий цвіт мовби велетенське мереживо свічок, виготовлених із ярого воску, освітлює найтемніші закутки лісових хащ. (4)Душа від того яскравого суцвіття наповнюється бадьорим настроєм, веселішає, усе довкола набирає особливої урочистості. (5)Великі з жовтим відблиском пелюстки густо вигойдуються на тендітних ниточках, бутончики нагадують підвішену догори парасолю.
Орфографічну помилку допущено в слові
24
Прочитайте текст і виконайте завдання 24 – 26
(1)Щороку під кінець травня земля набирається сили і її живлющі соки до схочу напоюють зело. (2)Саме під цю пору на Поліссі починає густо цвісти азалія. (3)Її жовтий цвіт мовби велетенське мереживо свічок, виготовлених із ярого воску, освітлює найтемніші закутки лісових хащ. (4)Душа від того яскравого суцвіття наповнюється бадьорим настроєм, веселішає, усе довкола набирає особливої урочистості. (5)Великі з жовтим відблиском пелюстки густо вигойдуються на тендітних ниточках, бутончики нагадують підвішену догори парасолю.
Пунктуаційну помилку допущено в реченні
25
Прочитайте текст і виконайте завдання 24 – 26
(1)Щороку під кінець травня земля набирається сили і її живлющі соки до схочу напоюють зело. (2)Саме під цю пору на Поліссі починає густо цвісти азалія. (3)Її жовтий цвіт мовби велетенське мереживо свічок, виготовлених із ярого воску, освітлює найтемніші закутки лісових хащ. (4)Душа від того яскравого суцвіття наповнюється бадьорим настроєм, веселішає, усе довкола набирає особливої урочистості. (5)Великі з жовтим відблиском пелюстки густо вигойдуються на тендітних ниточках, бутончики нагадують підвішену догори парасолю.
Відокремленим означенням ускладнено речення
26
Установіть відповідність між прямою мовою та її схемою
«П, - а, - п» |
Яка краса вигукнула Докія і оце воно у воді росте |
«П? –а: - П» |
Отоді це сталося пояснила мама коли почалася повінь |
А : «П!» |
А батько ще й додасть добре діло за людиною ніколи не забариться! |
«П! – а. – П?»
Крейсер зайшов у затоку хтось гукає з кургану. |
А що як гирлига скипів Горпищенко і додав по–філософськи у нас гирлига й ракета поруч стоять.
27
Установіть відповідність
1 обставинне допустове
А У гущині заростей, де повітря стояло непорушно, було жарко.
2 обставинне мети
Б Мабуть, солов’ї знають, де весна зимує.
3 з’ясувальне
В А де нема любові і страждання, там не живе, не б’ється і життя.
4 означальне
Г Щоб прийшло на землю сподіване щастя, треба великої праці.
Д Я відкриваю світ собі щодня, хоч, може, він давно уже відкритий.
28
Установіть відповідність
1 складносурядне
А Історичні факти лишаються фактами, і їх можна по-різному пояснювати, але не замовчувати.
2 складнопідрядне
Б Чорта крути за хвіст, а він радий: довший хвіст виросте.
3 безсполучникове
В Як добре те, що смерті не боюсь я і не питаю, чи тяжкий мій хрест.
4 з різними видами зв’язку
Г Цілий день надворі виє хуга, плаче, деренчить в віконнім склі.
Д Сонце закотилося за обрій, розцвіли візерунки морозу на шибці.
29
З’ясуйте, який вид підрядного речення можна приєднати до поданого головного
1 Ця подія сталася саме тоді, …
А означальне
2 … однак студенти склали іспит.
Б з’ясувальне
3 Це не та зупинка, …
В обставинне часу
4 Журналістка повідомила, …
Г обставинне місця
Д обставинне допустове
Рефлексія від 3 учнів
Сподобався:
Так: 2
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 2
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
Ні: 2
Так: 1