Конструктор тестів
1
Укажіть середовище існування комах:
2
Які ознаки у комах:
3
Наука що вивчає комах:
4
Вибери за зовнішньою будовою представника класу Комах:
5
Установіть відповідність між позначенням та відділом тіла:

1
груди
2
черевце
3
голова
брюшко
6
Установіть відповідність між позначенням та типом ротового апарату:

1
фільтруючий
2
смоктальний
3
колюче-сисний
4
гризучо-лижучий
5
гризучий
7
Установіть відповідність між типом ротового апарату та ряду комах за малюнком:
гризучий

колюче-сисний

Гризуче-лижучий

Сисний

Лижучий

8
Установіть відповідність між позначенням та видом кінцівок у комах:

1
плавальна
2
хапальна
3
збиральна
4
копальна
5
стрибальна
6
ходильна
9
Виберіть типи крил у комах:
10
Виберіть комах з неповним перетворенням
11
Виберіть комах з повним перетворенням:
12
Виберіть представника Двокрилих:
13
Виберіть представника Лускокрилих:
14
Стадії розвитку комах з неповним перетворенням:
лялечка
яйце (ембріональний розвиток)
личинка
імаго (постембріональний розвиток)
15
Органи слуху коника – __________________ органи – розташовані на гомілках передніх кінцівкок.
Чутливі ______________ сприймають дотик.
16
Розгляньте зображення та встановіть якими цифрами на ньому позначені органи нюху, голова, крила, які є несучими поверхнями при польоті та сегменти черевця відповідно:

17
Установіть відповідність між видами комах та їх значення у природі та житті людини :
запилювачі (переважна кількість квіткових рослин запилюються комахами)

грунтоутворювачі (рештки мертвих тварин і відходи їх життєдіяльності знищують личинки мух);

шкідники рослин (личинки сарани можуть знищувати насадження);

переносники збудників захворювань (блохи можуть переносити чуму, москіти — різні види лихоманки, малярійні комарі — переносники збудників малярії);

одомашнені комахи (бджоли, яких використовують для отримання меду)


Рефлексія від 151 учня
Сподобався:
Так: 124
Ні: 27
Зрозумілий:
Так: 119
Ні: 32
Потрібні роз'яснення:
Ні: 129
Так: 22