20
166
363
0
8
Робота розроблена відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти (природнича галузь) та вимог програми НУШ. Оцінювання здійснюється за трьома групами результатів (ГР), що дозволяє вчителю диференційовано підійти до аналізу успішності кожного учня.
Типи завдань:
Тестові завдання з однією або декілька правильними відповідями (швидка перевірка бази).
Завдання на встановлення відповідності
Завдання на встановлення послідовності
Вітаю, 8-микласнику! Позаду цілий навчальний рік, протягом якого ми разом досліджували найскладніший і найцікавіший механізм у світі — організм людини
Для повного перегляду потрібно придбати матеріал
1
(ГР3)На малюнку зображено
2
(ГР3) На уроці учень підписав складники нейрону. Який підпис зроблено помилково?
3
(ГР 2)Учень та учениця аналізували графік залежності насичення гемоглобіну киснем і залежності атмосферного тиску від висоти над рівнем моря. Учень зазначив, що зі збільшенням висоти над рівнем моря насичення гемоглобіну киснем знижується. Учениця висловила судження, що це пов’язано зі зростанням атмосферного тиску. Чи має хтось із них рацію?
Запитання №4 З однією правильною відповіддю
Запитання №5 З однією правильною відповіддю
Запитання №6 З однією правильною відповіддю
Запитання №7 З полем для вводу відповіді
Запитання №8 З однією правильною відповіддю
Запитання №9 На встановлення відповідності
Запитання №10 З кількома правильними відповідями
Запитання №11 На послідовність
Запитання №12 З однією правильною відповіддю
Запитання №13 З однією правильною відповіддю
Запитання №14 З однією правильною відповіддю
Запитання №15 З однією правильною відповіддю
Запитання №16 З однією правильною відповіддю
Запитання №17 З однією правильною відповіддю
Запитання №18 З однією правильною відповіддю
Запитання №19 З однією правильною відповіддю
Запитання №20 З однією правильною відповіддю
Вітаю! Ви завершили тестування!
Рефлексія від 50 учнів
Сподобався:
Так: 48
Ні: 2
Зрозумілий:
Так: 43
Ні: 7
Потрібні роз'яснення:
Ні: 43
Так: 7