Серед 17 завдань є: 12 з вибором однієї відповіді та 5 на встановлення відповідності.
Конструктор тестів
- Всеосвіта›
- Бібліотека тестів›
- Українська література›
- Контрольна робота №2.2 «Література "Розстріляного відродження"»
Тест:
Контрольна робота №2.2 «Література "Розстріляного відродження"»
13.05.2023
Опис тесту (учням цей опис не показується):
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Опис, який учні побачать перед початком тестування
Читайте уважно умову завдання, бо там пояснюється, що треба зробити.
1
0.5 з 12 балів
Літературний напрям, притаманний поезіям М. Семенка, – це
2
0.5 з 12 балів
Український варіант символізму, власний поетичний стиль Тичини
3
0.5 з 12 балів
Поезія містить образ «весни», котра описана такими словами у творі:
«запашної, квітами-перлами закосиченої»
4
0.5 з 12 балів
Човен у поезії "Ніч... а човен - як срібний птах!.." символізує
5
0.5 з 12 балів
Заклик шанувати природу в поезії "Вчись у природи творчого спокою" – це
6
0.5 з 12 балів
Який митець належав до літературного угруповання «київських неокласиків»?
7
0.5 з 12 балів
За жанром «У теплі дні збирання винограду…»
8
0.5 з 12 балів
Укажіть назву твору Миколи Хвильового, яким розпочалася літературна дискусія 1925 – 1928 рр.
9
0.5 з 12 балів
Роман "Майстер корабля" написано на основі матеріалу, зібраного за період роботи...
10
0.5 з 12 балів
На початку твору «Місто» В. Підмогильного, місто постає втіленням...
11
0.5 з 12 балів
У творі «Моя автобіографія» розповідь ведеться в такій послідовності…
12
0.5 з 12 балів
Ідеєю комедії «Мина Мазайло» є...
13
1.2 з 12 балів
Визначте, про яких героїв ідеться в поданих уривках
Герой
Уривок з твору
1
«Я»
А
«вийняв з кобури маузера й поспішно пішов до самотньої постаті»
2
Андрюша
Б
«приложила траур до скроні і в розпуці похилилася на стіл»
3
доктор Тагабат
В
«розвалився на широкій канапі, бачу тільки білу лисину й надто високий лоб»
4
дегенерат
Г
«з розгубленим обличчям і зрідка тривожно поглядає на доктора, невеселий комунар»
Ґ
«низенький лоб, чорна копа розкуйовдженого волосся й приплюснутий ніс, нагадує каторжника»
14
1.2 з 12 балів
Увідповідніть ім’я персонажа твору «Майстер корабля» та висловлювання про нього
Персонаж
Висловлювання
1
Генрі
А
«Він розбирає й сортує матеріали і свої записки перед виданням. Пише він – де його притулить дорога: на морі, на повітрі, в лісі й в снігах, на екваторі, в піщаній пустелі, де нині заводять воду. Його твори завсіди легкі, бадьорі, і вони звучать, як пісня птаха»
2
Професор
Б
«В історії Великого Кіно – в нього почесне місце відданого й невтомного працівника, непомітного, скромного й упертого в роботі. Розповідали, що він показував теслі, як тримати сокиру, а маляреві – пензель»
3
Сев
В
«Прийшовши режисером до кіно, він поставив невеличку комедію й блискуче провалився. За це він дозволив собі відпустку на кілька місяців. Тепер він знову повернувся до Міста й буде ставити ще одну картину»
4
Богдан
Г
«…ходив, похитуючись і припадаючи то на одну, то на другу ногу, як моряк, – до речі, він і був колись моряком. Його корабель плавав лише в одному морі, бо, коли він служив у флоті, саме була війна, вихід в інші моря охороняли турки, і їхній крейсер "Ісмет" навівав жах і збуджував паніку у флоті»
Ґ
«Тепер перед нами стояв блідий матрос, чорнявий і смаглявий, із затьмареними синіми очима, страшенно змучений попередньою мандрівкою на щоглі. Чорнява борідка пробивалася на щелепах, обличчя приємне, хоч і некрасиве»
15
1.2 з 12 балів
Установіть відповідність між героїнею твору і характеристикою
Героїня твору
Характеристика
1
Надійка
А
«Мале на зріст – йому якраз під пахви, худеньке, в плескуватому капелюшкові... Вона зиркнула спідлоба на юнака, руку свою прибрала й ішла далі своїм чітким, майже військовим кроком»
2
Зоська
Б
«Вона складена була з двох тонів, без жодних переходів між ними – чорного: волосся, очі, сукня, лаковані черевики, та смуглого: обличчя, тіло рук і плеча та панчохи, і це просте поєднання надавало її постаті гордого чару...»
3
Рита
В
«Довгі рукава її сірої блузки були миліші йому за голі руки інших... Черевики її були округлі й на помірних каблуках, і коліна не випинались раз у раз із-під спідниці. В ній вабила його нештучність, рідна його душі»
4
Тамара Василівна
Г
«...тихе дівча, вигнане з села злиднями багатосімейної родини... Вона була щира й беззахисна, трохи романтична й терпляча до лиха, як і всі вбогі дівчата, що не почувають у собі ні справжнього пориву, ні твердої сили»
Ґ
«У неї була товста, округла спина – роздобріла на довільних харчах! В умінні любити не було нічого штучного, хоч слово «любов» було її найулюбленішим жартом... ніколи ні про що серйозно не казала, ніколи не турбувала його своєю душею...»
16
1.2 з 12 балів
Установіть відповідність між частинами та змістом усмішки «Сом»
Частина
Зміст
1
Перша частина
А
застереження діда Панька бути обережним біля глибокої ковбані, адже в ній живе великий сом, який з’їв панського собаку
2
Друга частина
Б
розповідь про те, чим живляться соми, і рекомендації, як їх ловити
3
Третя частина
В
запрошення побувати «на річці на Осколі» й насолодитися мальовничими пейзажами
4
Четверта частина
Г
розповідь «заядлого й справедливого рибалки» про те, як сом тягав за собою моторного човна
Ґ
історія навчання Остапа Вишні в Зіньківській двокласній школі
17
1.2 з 12 балів
Визначте, яким персонажам належать подані репліки
Персонаж
Репліка
1
дядько Тарас
А
«І знаєш, “дружина” — це краще, як “жінка” або “супруга”, бо “жінка” — то означає “рождающая”, “супруга” ж по-вкраїнському — “пара волів”, а “дружина”...»
2
тьотя Мотя
Б
«Не бачили, не читали? “Харків” — написано. Тільки що під’їхали до вокзалу, дивлюсь — отакими великими літерами: “Харків”. Дивлюсь — не “Харьков”, а “Харків”! Нащо, питаюсь, навіщо ви нам іспортілі город?»
3
Мина
В
«Серцем передчуваю, що українізація — це спосіб робити з мене провінціала, другосортного службовця і не давати мені ходу на вищі посади»
4
Уля
Г
«Тільки з умовою: подумай, Мино! Подумай, що скажуть на тім світі діди й прадіди наші, почувши, що ти міняєш прізвище...»
Ґ
«Як стане коло української афіші: читає-читає, думає-думає, чи справжньою мовою написано, чи фальшивою...»
Рефлексія від 38 учнів
Сподобався:
0
Так: 26
Ні: 12
Зрозумілий:
0
Так: 27
Ні: 11
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 29
Так: 9