Доброго дня! При виконанні завдань будь уважним.Хай щастить!
Конструктор тестів
- Всеосвіта›
- Бібліотека тестів›
- Українська мова›
- КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 1. Пряма й непряма мова. Складносурядне речення
Тест:
КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 1. Пряма й непряма мова. Складносурядне речення
05.11.2024
Опис тесту (учням цей опис не показується):
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Опис, який учні побачать перед початком тестування
Добрий день! При виконанні завдань будь уважним. Бажаю успіху!
Тест містить питання скопійовані з: КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 1. Пряма й непряма мова. Складносурядне речення.
1
1 з 24 балів
Правильно поставлені розділові знаки при прямій мові в реченні:
2
4 з 24 балів
Укажіть смислові зв’язки між частинами складносурядного речення
Смислові зв’язки складносурядного речення
Приклади складносурядних речень
1
1 одночасність явищ
А
Чи то шумлять так хвилі, чи німфа плаче вслід (О.Пахльовська)
2
2 протиставлення явищ
Б
Сніжинки падали, і запорошені стежки були розквітчані слідами численних людських ніг (М.Драй-Хмара)
3
3 явища, що чергуються
В
Національна своєрідність зближує нації, а не роз’єднує їх (Д.Лихачов)
4
4 послідовність явищ
Г
Дощик перестав – і все навколо запахло, посвіжішало (Гр.Тютюнник)
Ґ
Черемха клубочилася піною цвіту, а бузина ловила те пахуче шумовиння, піднісши вгору білі долоні (О.Донченко)
3
1 з 24 балів
(1)Дослідники й досі сперечаються про те, що з'явилося раніше: одяг чи прикраси (2) Прикраси підкреслюють зовнішність...або вони можуть доповнювати гармонійний стиль. (3) Що з чим носять, найлегше визначити за призначенням одягу та якістю тканини. (4) Стиль прикрас має відповідати віку: із зовнішністю молодої дівчини не сумісні масивні золот каблучки, камінці, громіздкі сережки-підвіски.(5) Надіваючи прикраси, треба бути впевненою, що вони доповнять зовнішній вигляд , а не зіпсують враження (6) Коко Шанель казала: "Якщо хочете бути елегантною, замініть кількість якістю". (7) Також вона зауважувала , що краще щось із прикрас зняти, ніж додати
Пряму мову використано в реченні
4
1 з 24 балів
(1)Дослідники й досі сперечаються про те, що з'явилося раніше: одяг чи прикрасию (2) Прикраси підкреслюють зовнішність...або вони можуть доповнювати гармонійний стиль. (3) Що з чим носять, найлегше визначити за призначенням одягу та якістю тканини. (4) Стиль прикрас має відповідати віку: із зовнішністю молодої дівчини не сумісні масивні золот каблучки, камінці, громіздкі сережки-підвіски.(5) Надіваючи прикраси, треба бути впевненою, що вони доповнять зовнішній вигляд , а не зіпсують враження (6) Коко Шанель казала: "Якщо хочете бути елегантною, замініть кількість якістю". (7) Також вона зауважувала , що краще щось із прикрас зняти, ніж додати
Непряму мову використано в реченні
5
1 з 24 балів
(1)Дослідники й досі сперечаються про те, що з'явилося раніше: одяг чи прикрасию (2) Прикраси підкреслюють зовнішність...або вони можуть доповнювати гармонійний стиль. (3) Що з чим носять, найлегше визначити за призначенням одягу та якістю тканини. (4) Стиль прикрас має відповідати віку: із зовнішністю молодої дівчини не сумісні масивні золот каблучки, камінці, громіздкі сережки-підвіски.(5) Надіваючи прикраси, треба бути впевненою, що вони доповнять зовнішній вигляд , а не зіпсують враження (6) Коко Шанель казала: "Якщо хочете бути елегантною, замініть кількість якістю". (7) Також вона зауважувала , що краще щось із прикрас зняти, ніж додати
Складносурядним є речення
6
1 з 24 балів
(1)Дослідники й досі сперечаються про те, що з'явилося раніше: одяг чи прикрасию (2) Прикраси підкреслюють зовнішність...або вони можуть доповнювати гармонійний стиль. (3) Що з чим носять, найлегше визначити за призначенням одягу та якістю тканини. (4) Стиль прикрас має відповідати віку: із зовнішністю молодої дівчини не сумісні масивні золоті каблучки, камінці, громіздкі сережки-підвіски.(5) Надіваючи прикраси, треба бути впевненою, що вони доповнять зовнішній вигляд , а не зіпсують враження (6) Коко Шанель казала: "Якщо хочете бути елегантною, замініть кількість якістю". (7) Також вона зауважувала , що краще щось із прикрас зняти, ніж додати
На місці крапок (речення 2) має бути
7
1 з 24 балів
Складносурядним є речення
8
1 з 24 балів
Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Місяць сходив... вибрати
9
1 з 24 балів
Тире треба поставити між частинами складносурядного речення (розділові знаки пропущено)
10
1 з 24 балів
Коми НЕ ТРЕБА ставити між частинами складносурядного речення (розділові знаки пропущено
11
2 з 24 балів
Установіть відповідність
розділовий знак
приклад уживання (на місці крапок)
1
тире
А
А Ми всі за характером різні... і смаки не однакові в нас.
2
кома
Б
Б Вдалині хиталися дерева ... і синів задуманий прибій
В
В Ураз труснуло всю світобудову ... і тиша впала на свічадо плес
12
4 з 24 балів
Установіть відповідність
Схема
Приклад (розділові знаки пропущено)
1
1 «П, - а: - П»
А
А Ти тікаєш день за днем ти благаєш Все віддайте.
2
2 «П, - а. - П»
Б
Б Закони одні але люди чомусь не надто ними переймаються промайнула в голові дівчини думка Найчастіше навпаки.
3
3 «П, — а, — п».
В
В Віра хлопчику озвався Перун це вміння бачити далі аніж той хто не вірить.
4
4 А: «П!»
Г
Г Прочитай останню главу сказав Сашко й докинув Там багато повчального знайдеш.
Ґ
Д На чужину на чужину на чужину вистукують розмірено колеса.
13
2 з 24 балів
Установіть відповідність
Схема
Речення (розділові знаки пропущено
1
1 [ ], а [ ] і [ ]
А
А Погасли хвилі гори хмари і над землею в'ються чари і над землею в'ються сни
2
2 [ ], і [ ], і [ ]
Б
Б Вже листопад підкрався з-за дубів і гай знімає золоту перуку
3
3 А [ ], а [ ]
В
В В тихій задумі стояли діброви а в них осіннім одягом пишалися черешні і темно рожевіли напухлими устами дикі яблуні
4
4 [ ] і [ ]
Г
Г А вечір палить вікна незнайомі а синя хмара жаром пройнялась
Ґ
Д Чи то галич налетіла чорна чи то гору турки обступили
14
1 з 24 балів
Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення У свої права вступав вечір... вибрати
15
1 з 24 балів
Увести цитату в речення з прямою мовою або в діалог(2 репліки).
Учень може додатково до відповіді прикріпити файл(-и).
16
1 з 24 балів
Скласти та записати складносурядне речення за схемою [ ], і [ ], і [ ]
Учень може додатково до відповіді прикріпити файл(-и).
Рефлексія від 4 учнів
Сподобався:
0
Так: 4
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 3
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 3
Так: 1