Контроль засвоєння теоретичного і практичного модуля "Ранній розвиток дитини: користь і особливості" Варіант ІІ

Ранній дошкільний вік відрізняється гнучкістю психіки дитини. 

Природою так задумано, що в даний період малюкові потрібно дізнатися якомога більше про світ, в якому він живе.

Залежно від рівня дозрівання, мозок виконує посильні функції. З кожним днем кількість придбаних знань і навичок зростає. Чим більше ви говорите з дитиною, тим більше інформації про світ він отримує.

Дитина розвивається всебічно, в тому числі і емоційно. 

Вибираючи спосіб її навчання, варто враховувати особливості темпераменту дитини

• холерик, то вона практично завжди буде активною, тривожною, гучною. У неї буде часто змінюватися настрій і бажання займатися тією чи іншою діяльністю. Заняття з такою дитиною має бути насичене різними видами діяльності, її не можна захищати від спілкування з дітьми. Меланхоліки більш замкнуті, кілька відсторонені від дійсності. Будь-яку їх активність важливо своєчасно заохотити. Флегматики спокійні, потайливі. Таку дитину потрібно постійно зацікавлювати, пробуджувати в ній емоції. Сангвініки – це яскраво виражені лідери, які легко знаходять спільну мову з ровесниками, швидко організовують колективну гру. При навчанні малюка з таким видом темпераменту важливо мотивувати його до посидючості.

Для повноцінного розвитку дитини надзвичайно важливо приділяти увагу її естетичному вихованню. 

Йдеться про розкриття творчих здібностей, таланту, формуванні почуття прекрасного, любові до природи. 

Малюкам важливо включати для прослуховування класичну музику, звуки природи, дитячі пісні. Вони повинні чути вірші, вчити їх напам’ять, занурюватися в світ казок і оповідань. Це розвиток фантазії, пам’яті, мислення, ритмічної сторони мовлення.

Дитині важливо малювати, ліпити з пластиліну, тіста, вирізати з паперу. 

заняття розвивають дрібну моторику, мислення, фантазію, креатив.

Ранній розвиток дитини може включати в себе музичні, творчі, логоритмічних заняття.

Це знайомство з навколишнім світом шляхом використання ефективних способів навчання відповідно до віку дитини.

• Не перешкоджайте прояву самостійності. Якщо чадо хоче самостійно одягнути куртку, нехай робить це, навіть якщо ви запізнюєтеся в дитячий сад.

• Не обмежуйте коло спілкування. Кожна людина в оточенні дитини важлива для неї. Нехай махає сусідам, дякує продавцю в магазині, вигукує ім’я подружки з сусідньої квартири.

• Детально пояснюйте все, що їй не зрозуміло. Для неї в цьому світі все нове, вона хоче вчитися, так дайте їй таку можливість. Навіть якщо вам доведеться повторити одне і теж десять разів, повторюйте спокійно і впевнено.

• Залишайте право вибору. Нехай вона сама вибере іграшку, одяг або страву на вечерю. Вона хоче і повинна відчувати свою значимість.

Методика Марії Монтессорі. 

Миколи Зайцева

Глена Домана. 

Вальдорфська методика.