Конструктор тестів
1
2
На плакаті часів Другої світової війни є цитата з твору
3
Що ти зробив з козаками?
Болота засипав
Благородними костями;
Поставив столицю
На їх трупах катованих!
І в темній темниці
Мене, вольного гетьмана,
Голодом замучив
У кайданах…
4
Якову де Бальмену присвячено твір
5
6
На світлині зображено мурал зі словами, узятими з твору, де є рядки
7
Установити відповідність
«Сон» («У всякого своя доля...»)
Он глянь, - у тім раю, що ти покидаєш,
Латану свитину з каліки знімають,
З шкурою знімають, бо нічим обуть
Княжат недорослих; а он розпинають
Вдову за подушне, а сина кують,
Єдиного сина, єдину дитину,
Єдину надію! в військо оддають!
«Кавказ»
І спочинуть невольничі
Утомлені руки,
І коліна одпочинуть, кайданами куті!
Радуйтеся, вбогодухі,
Не лякайтесь дива, -
Се Бог судить, визволяє
Довготерпеливих
Вас, убогих.
«І мертвим, і живим...»
Наша дума, наша пісня
Не вмре, не загине...
От де, люде, наша слава,
Слава України!
Без золота, без каменю,
Без хитрої мови,
А голосна та правдива,
Як Господа Слово.
«Ісаія. Глава 35»
Якби ви з нами подружились,
Багато б дечому навчились!
У нас же й світа як на те –
Одна Сибір неісходима,
А тюрм! А люду!.. Що й лічить!
Од молдованина до фінна
На всіх язиках все мовчить,
Бо благоденствує!
Не дуріте самі себе,
Учітесь, читайте,
І чужому научайтесь,
Й свого не цурайтесь,
Бо хто матір забуває,
Того Бог карає,
Того діти цураються,
В хату не пускають.
8
Установити відповідність
“Сон” (“У всякого своя доля”)
“Од молдованина до фінна На всіх язиках все мовчить, Бо благоденствує!”
“Кавказ”
“А братія мовчить собі, Витріщивши очі!”
“До Основ’яненка”
«Учітесь, читайте, І чужому научайтесь, Й свого не цурайтесь…”
“І мертвим, і живим…”
“Наша дума, наша пісня Не вмре, не загине!”
“Оживуть степи, озера, І не верстовії, А вольнії, широкії Скрізь шляхи святії Простеляться…”
9
Установити відповідність
Трагічна доля жінки-покритки й дитини- безбатченка в кріпосницькому суспільстві.
«І мертвим, і живим, і ненародженим…»
Боротьба українського народу проти польсько-шляхетського панування в Україні.
«Сон»
Викриття загарбницької політики російського самодержавства,реакційної ролі церкви й прогнилої дворянської моралі.
«Катерина»
Критика української еліти, яка зневажає український народ, заклик до соціального примирення заради відродження нації.
«Кавказ»
«Гайдамаки»
10
Тільки антоніми вжито в рядку
11
Лише іменники записано в рядку
12
Лексичну помилку допущено в рядку
13
Наголос падає на другий склад у словах рядка
14
У пишемо на місці пропуску у всіх словах рядка
15
Тільки в множині вживаються всі слова рядка
16
Літеру и треба писати у всіх словах рядка
17
Правильно утворено всі слова рядка
18
Установити відповідність між фразеологізмами-антонімами
вода не освятиться
згладжувати гострі кути
потрапити в лабета
дати маху
улучити в саму точку
приший кобилі хвіст
піддавати жару у вогонь
занепасти духом
вискочити на сухе
19
Правильно вжито розділові знаки прямої мови в реченні
20
Визначити складносурядне речення
21
Визначити складнопідрядне з обставинним підрядним причини
22
Позначити безсполучникове речення, у якому правильно поставлені розділові знаки
23
Установити відповідність між схемами та реченнями
[ ], [ ], і [ ].
Багато не треба, щоб твердо знати: людина – найвищий вимір краси.
[ ], і [ ], ( як ).
Як хочеш від людей шаноби, любов і гнів бери у путь, а то лиш допотопні сноби твою поезію приймуть.
( як ), [ ], а [ ].
Довго слухав того вечора Валерій сповідь архітектора, і боляче було чути, як раз у раз зривається в стражданні голос цієї людини.
[ ], ( щоб): [ ].
Ще сніг кругом, ще голі віти в дуба, і не курличуть в небі журавлі.
24
Скласти план до прочитаного тексту означає...
25
Визначити групу слів за значенням корисний-корисливий
26
Чи правильною є схема? 
27
В якому рядку не з усіма словами пишемо разом?
28
Прийменником є виділене слово в реченні
29
Який розділовий знак потрібно поставити в цьому реченні між виділеними словами: Розвиток культури, зростання попиту на книжки не тільки релігійні, а й наукові та навчальні, розвиток художньої літератури все це вимагало простішого й чіткішого шрифту, ніж архаїчний, важкий для читання півустав?
30
До якого стилю мовлення належить поданий текст?
Микито, рідний брате!
Минуло вже більш як півтора року, а я до тебе не написав ні півсловечка. Вибачай, голубе сизий, так трапилось. Скажу щиру правду…; я так собі думав — що ж, що я напишу письмо, хіба їм буде легше? Твого лиха не возьму на себе, а свого тобі не оддам. Так що ж з тих писем? Папір збавлять та й годі. Воно, бач, і так і не так, а все-таки лучше, коли получиш, прочитаєш хоч одне слово рідне. Серце ніби засміється, коли знаєш, що там діється. Так отаке-то, мій голубе, нудно мені стало, що я не знаю, що у вас робиться. Та й ти таки не без того, щоб не згадав свого брата Тараса, школяра, — бо вже дуже давно, як ми з тобою бачились, та що ж робити ма(є)ш, коли Бог не хоче, потерпим ще трохи, а там, коли живі та здорові будем, — то, може, і побачимось…
Добраніч.
Твій рідний брат
Рефлексія від 89 учнів
Сподобався:
Так: 74
Ні: 15
Зрозумілий:
Так: 67
Ні: 22
Потрібні роз'яснення:
Ні: 69
Так: 20